禮賢會學校
禮賢會學校：幼兒如何學寫字

去年教育局推出新修訂的《幼稚園教育課程指引》時，除於發佈會介紹修訂課程的方向外，亦強調了學校不應要求幼兒班的幼兒執筆寫字。

由於2至3歲幼兒的小肌肉及手眼協調能力尚未發展成熟，因此幼兒班真的不宜學習寫字，反而適宜循序漸進作一些寫前準備，鼓勵老師先透過多元化和有趣的活動，提升幼兒控制小肌肉的能力，如膠泥或麵粉團質感特別，且有不同的顏色，可讓幼兒運用手指、手掌、手腕等不同部位搓它們，並發揮創意，創造不同的造型，增加趣味性，也提升難度讓他們運用小肌肉做更精細的動作。 另外，老師也可以為幼兒提供小繩及小珠，進行串珠活動，提升他們手眼協調的能力。

其實，日常生活一些簡單的物品或動作，也可以提升幼兒運用小肌肉和手眼協調做精細動作的能力，如請幼兒學習拉合書包或衣服的拉鏈，又可請幼兒做小幫手，把衣夾夾在衣服上，透過自然的情境，使他們有機會在生活中學習，鞏固箇中能力。

4歲幼兒作好以上的寫前準備，升上低班後，開始學習寫字，一定要從基本的筆劃開始。老師可為幼兒設有意義及有趣味的寫字活動，讓幼兒在沒有壓力的情況下，開心愉快學習寫字，以及輕輕鬆鬆完成寫字的小任務，為他們帶來滿足感和成功感。當低、高班的幼兒開始恆常的寫字活動，與此同時，老師要持續為他們提供訓練小肌肉及手眼協調能力的活動，以作鞏固。

以上各項的建議，鼓勵家長在家與孩子也一起進行，既可增進親子關係，也可為幼兒學習寫字作好適切的準備，奠下良好的基礎。 當子女正式學習寫字時，要多加注意他們執筆的姿勢和坐姿，否則習慣成自然，很難從不正確的姿勢作出改善。