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保良局金銀業貿易場張凝文學校 - 升小指南

保良局金銀業貿易場張凝文學校

主題篇, 學校書刊

保良局金銀業貿易場張凝文學校創立於1946年,是位於香港銅鑼灣連道的一間政府津貼全日制小學。學校本著有教無類,因材施教及鍥而不捨的方針,以學生為本,致力於全人教育,讓學生愉快地學習,培養優良的品格及正確的人生觀,成為「樂、善、勇、敢」的新一代,實踐所學並回饋社會。(保良局金銀業貿易場張凝文學校 - 升小指南), GoodSchool

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港九潮州公會中學(2020家長篇)

港九潮州公會中學

主題篇, 學校書刊

港九潮州公會中學創於 1957年,是位於油尖旺區的資助中學,秉承校訓「崇德廣業」及潮籍人士治事勤謹樸實的精神,培育莘莘學子,使成為敬愛祖國、品格高尚、操守廉潔、知識淵博、五育俱備的良好公民。

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東華三院李東海小學 - 升小指南

東華三院李東海小學

主題篇, 學校書刊

東華三院李東海小學(T.W.G.Hs. Leo Tung-hai LEE Primary School)秉承「為本港兒童及青少年進行『全人教育』,提供一個優良的學習環境,使能發揮個人的潛能,日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。」的辦學宗旨,為學生提供全方位課程,達致全人教育。

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天主教聖華學校-學校簡介

天主教聖華學校

主題篇, 學校書刊

天主教聖華學校秉承天主教辦學理想,帶領學生認識基督,傳揚福音。因應學生在德、智、體、群、美、靈的特質,培養其自學能力及自信,使成為優秀人才和良好公民。

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佛教陳榮根紀念學校 升小指南

佛教陳榮根紀念學校

主題篇, 學校書刊

佛教陳榮根學校貫徹「明智顯悲」的校訓,將中國倫理配合佛法作為德育及生命教育的基礎,為學生建立正確人生與價值觀。課程設計以學生為本,著重實踐,提供適切的學習經驗,鼓勵創意思維,發展潛能,促進終身學習。建立關愛的校園文化,協助學生解決疑慮及紓緩壓力,促使他們健康愉快地成長。

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佛教林炳炎紀念學校(升小家長篇)

佛教林炳炎紀念學校(香港佛教聯合會主辦)

主題篇, 學校書刊

佛教林炳炎紀念學校於1971件創校,秉承校訓「明智顯悲」的精神。把中國倫理的特質配合佛化道理成為德育及生命教育的基礎,建立學生正確、積極、尊重及平等的人生觀。課程設計特別著重讓學生掌握、融匯及應用知識,並同時培養堅毅、進取和自信自強等性格特質,再結合『立根香港,放眼國際』的發展願景,裝備學生成為才德兼備的未來香港棟樑。

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宣道會葉紹蔭紀念小學(升小家長篇)

宣道會葉紹蔭紀念小學

主題篇, 學校書刊

宣道會葉紹蔭紀念小學創立於2001年,學校秉承香港九龍塘基督教中華宣道會辦學宗旨:「本基督精神,發展全人教育;藉宣講福音,培育豐盛生命」,提供優質基督教全人教育,建立一間充滿『愛』和『關懷』的學校。

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道教青松小學(湖景邨) - 升學指南

道教青松小學(湖景邨)

主題篇, 學校書刊

道教青松小學(湖景邨)(Taoist Ching Chung Primary School (Wu King Estate)) 秉承「興學育才」的宗旨,以積極進取的態度,為區內適齡學童提供優質教育,使之成為良好公民,造福社會。」。

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東莞工商總會劉百樂中學-提升英語水平

東莞工商總會劉百樂中學

主題篇, 學校書刊

東莞工商總會劉百樂中學致力為學生營造有利的英語學習環境,特別聘請了兩位全職外籍英語老師,透過多元化的活動,包括在課堂內盡量以英語為教學語言,讓學生置身於英語環境中,藉着看到、聽到、說出、思考及認知英語,打下良好的語文基礎。

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嶺南衡怡紀念中學-Sydney English Learning and Cultural Exchange Programme 2019

嶺南衡怡紀念中學

主題篇, 學校書刊

During the 15-day of English exchange programme, students attended a 3-hour english course in the weekday mornings at the Sydney College of English (SCE). The SCE was established in 1987 and has been very experienced in providing communicative teaching as well as arranging tours for students abroad. Students were assessed in late June in Hong Kong and were assigned to classrooms of different levels in SCE to accommodate different abilities. The school provided an encouraging atmosphere of practising the English language and students were exposed to different skills (reading, writing, speaking and listening). Lessons consisted of grammar teaching, sharing sessions, games playing and introductions to different themes.

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《香港教育雜誌》第103期  | 好學校網站