教育專題 - GoodSchool

培養孩子在愛中成長　感恩珍惜·積極樂觀

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學前階段是孩子的發展黃金期，成人悉心的栽培是十分重要的。教育的工作更是任重而道遠，與家長攜手合作，懷著同一目標，邁步向前，為孩子的成長加添正能量及滿滿的愛，建立良好的品格，活出豐盛的人生。

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孩子人生中的伯樂

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在我的座右銘中，有這樣一句話：「天生我材必有用，只在乎能否遇到伯樂。」這句話的意思是，每個人都有自己的天賦和才華，但要想發揮這些才華，需要有一個機會和平台。

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全港首創 AI 智能編程系統　Infocity AI CAVE打造智慧課室

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政府近年大力推動 STEAM 教育，從小培養學生學習科學與科技的興趣和能力。不少學校推動 STEAM 教育亦頗具成效，然而科技發展瞬息萬變，學校以教育為本位，難以時刻緊貼創科發展趨勢，因此與創科業界實現跨界協作將別具意義。INFOCITY I.T. Consulting 成立於 1999 年，致力於提供全方位優質和增值的 IT 諮詢服務，服務包括軟件開發、AR/VR/MR 教育和培訓系統、技術支援等。客戶涵蓋各個行業，從政府部門遠至跨國公司。近年，INFOCITY 更發揮專業優勢，協助教育界推動創科教育，提供各類型教育科技支援，為社會培育優秀科創人才作出貢獻。

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實踐深度學習　造就明日領袖

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學生要培育成為未來領袖，除了教授學科知識，更要裝備他們建立 21 世紀共通能力，為迎接未來社會發展作好準備。由世界著名教育權威 Michael Fullan 及 Maria Langworthy 提出的「深度學習」（Deep Learning）教學，內容包括六種主要共通能力：創意（Creativity）、溝通（Communication）、公民素養（Citizenship）、批判思考（Critical Thinking）、品格培養（Character）、合作（Collaboration）。教學提倡由傳統注重學科知識的教授，轉移至聚焦學生的學習過程，發展他們在日常生活當中的創造力，以及應用新知識的能力，對學生成為明日領袖有莫大裨益。

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KUMON35　同行同學　燃點小孩心　成就國際人

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孩子們擁有遠大的未來，同時寄託着社會美好的希望。來自日本的公文式學習法提倡「自學自習」，協助孩子開發潛能，裝備實現夢想的能力。公文香港至今成立 35 周年，堅守以孩子為中心，按照每位學生的能力，因材施教，讓他們在不受年齡和學年限制下恰到好處地學習。儘管香港學制多年來經歷不少轉變，但公文式學習法不受制度所限，全面訓練學生的基礎能力、邏輯思維及自律性等普世認可的共通技能。近年，公文式亦與時並進，積極發展電子化學習，發揮專業優勢，結合系統化的教材和學習方式，為學生帶來嶄新的學習體驗。

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STEAM 教育　激發學習潛能　成就 21 世紀科創人才

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近年，政府投放大量資源推動 STEM 教育的發展，培養中小學生資訊素養，以建構創科人才庫，增加本地人才供應。STEM（Science, Technology, Engineering and Mathematics）教育能夠培養學生創新思維、綜合知識和解難能力等 21 世紀共通能力，影響着社會的發展，以及學生日後的競爭能力。因此，學校皆積極加強STEM教育的相關發展，於校本課程、專題研習、課外活動等範疇滲透 STEM 教育元素，並通過跨學科教學，整合各項與 STEM 相關的知識及技能，提升學生的科學素養，達至學以致用，及早為未來挑戰作好準備。

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職涯，識捱？

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DSE 考試過後，中六的同學便要各奔前程，作為校長當然希望他們找到理想的發展。所謂理想發展，必然需要耗費很大的努力及腦力方可找到的。在現今複雜多變的職場生態，如果青年人追求的是舒服及穩定，恐怕很難得償所願。換言之，在職涯中「捱」是必須的，但如果能夠將努力明智地投放在合適的領域，將來的成就將不同凡響。這就是「識捱」的力量！

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從兩個層面推動 STEM 教育

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社會瞬息萬變，十多年前，有誰想到網上購物、電子支付，隨着供應鏈及速遞的發展，改變了整個世界。作為教育工作者，我們不單重視學生現在的學習，更需放眼將來，着力培育未來人才。學校推行STEM 教育，目的在於讓學生透過學習科學及科技知識、技能及態度，希望同學能透過動腦筋、動手做，及早掌握如何應用科技，使他們能夠在社會中快人一步，獲取更多知識、技能。

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