幼兒如何學寫字

禮賢會學校
幼兒如何學寫字

教育傳媒 專家分享

去年教育局推出新修訂的《幼稚園教育課程指引》時,除於發佈會介紹修訂課程的方向外,亦強調了學校不應要求幼兒班的幼兒執筆寫字。

詳細內容
教育專題:如何評價學生的進步

聖公會聖匠小學
教育專題:如何評價學生的進步

教育傳媒 專家分享

「學生的進步是否只用成績來評定?」答案絕對是否定的。我相信「人品」比「成績」更重要。人類和動物的分別在於我們能夠明辨是非,知道禮義廉恥,並曉得運用智慧改善生活。 作為教育工作者,我們要求學生先做好個人的自理、品格、行為,然後才是對成績和體藝表現的追求。

詳細內容
「STEM+」大時代的概况

「STEM+」大時代的概况

教育傳媒 專家分享

為配合本地創新科技的發展政策,香港政府早前透過引入 STEM 教育的「跨領域」(Transdisciplinary) 課程和學與教概念,來激活學校的多元智能教學文化,並培訓新一代學生的解難能力,從而寄望學生將來能為本地可持續性的發展貢獻一份心力,這也是國際社會必然的趨勢。

詳細內容
考試攻略:最大效益的溫習 克服「時間」敵人

考試攻略:最大效益的溫習 克服「時間」敵人

教育傳媒 專家分享

溫習可以有很多種,但要以備試為目標的溫習,我們往往需要面對一個最大的敵人:「時間﹗」因此,如果同學們漫無目的地「佛系」式溫習—相信緣份到了,自然會溫完、時候到了,自然會高分;或者隨心所欲,「按感動」選擇被命運選中的課題;又或每每以驗屍方式將書本由第一頁第一行開始仔細地「刨」,往往會將自己陷在死胡同:

詳細內容
2月至3月假日好去處

2月至3月假日好去處

教育傳媒

家長可留意以下假日活動,讓孩子寓學習於娛樂:

詳細內容
Banding非評鑑學校指標 只有學生組別.沒有學校等級

Banding非評鑑學校指標 只有學生組別.沒有學校等級

教育傳媒 專家分享

大部份家長為子女選校時,均以「Banding」作為評定學校的標準,目標鎖定錄取第一組別學生的學校,既沒有考慮子女能力,也沒有對這些組別的由來和劃分作深思。 教育局現時並沒有將學校按不同組別劃分,所謂 Banding,是教育局以學生成績歸類為不同的派位組別,而坊間則以每間學校取錄學生所屬組別的比例,自行定義這些學校屬於哪一個組別。 事實上,Banding 只能大概反映該校學生的水平,更不能用作評鑑學校質素,或武斷地認為 Band3 學校是因教學失敗,而成為第三組別學校。可惜的是,大多數家長,甚至部份老師,也分不清這個區別,因而產生種種錯誤的解讀。

詳細內容
英語冠詞你用對了嗎?(續篇)

英語冠詞你用對了嗎?(續篇)

教育傳媒 專家分享

上回提到一個簡單測試,顯露了不少香港人包括教育人員,在學習英語時一直沒有正確地掌握運用冠詞 a 及 an 的技巧。在此感謝教育傳媒,報道面世後,已再有80位人士完成測試,嘗試一下了解自己的英語水平,可惜是平均值卻由 65/100 跌至 55/100,結果表示普遍人都以為冠詞 a 及 an 的用法是根據英語名詞的首個字母(a、e、i、o、u)而斷定,事實卻非如此。

詳細內容
家長資訊日

家長資訊日

教育傳媒

家長可於以下活動了解學校和教育界最新資訊:

詳細內容
家長才是升學專家

家長才是升學專家

教育傳媒 專家分享

上期封面主題故事「學校排名榜不盡不實」,刊物出街後反應熱烈,讀者將這段內容放了上討論區,有家長留言大吐苦水,訴說排名榜如何誤導家長、影響選校,其實坊間不少所謂的教育界人士,除了自製排名榜之外,還私下為學校創作 Banding,讓不知就裏的家長,盲目地追尋這些來歷不明的高Banding 學校,實在害人不淺。

詳細內容
學校排名榜不盡不實!誤導家長影響選校

學校排名榜不盡不實!誤導家長影響選校

教育傳媒 專家分享

望子成龍,是很多家長的心底願望。為孩子選擇升小或升中學校的時候,面對眾多的學校資訊,難免不知如何入手,也不知如何解讀看起來分別不大的學校資訊。因而家長會自行搜尋更多心儀學校的評價,例如小學排名榜、中學排名榜等,或是瀏覽討論區內不同群組的學校排行榜,甚至加入討論。家長在瀏覽網站學校排名榜時,有否深究這些排名榜的評分標準是由誰人釐定、根據甚麼準則釐定?眾多學校排名榜,哪一個可信?還是全部都不可信?

詳細內容