連貫性創科教育 幫助學生盡展所長

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早前財政司司長陳茂波公佈《財政預算案》,提及增加小學「奇趣 IT識多啲計劃」撥款及針對大學生開展「創科實習計劃」的建議,更將協助自資專上院校成立「應用科學大學聯盟」。香港電腦教育學會主席朱嘉添校長認為,現今世代,每位學生不僅僅需要學習簡單的資訊科技技能,而是掌握、熟習編程語言,甚至對人工、機械人、物聯網等領域有所涉獵。在創新科技騰飛、創科教育盛行的大環境下,中學校長、教師團隊亦需要緊握小學和大學階段創科教育的發展形勢,度身訂造有特色、適切的、能夠達至承上啟下作用的教學策略。

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培養創科人才 發展數字社會

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財政司司長於2024-25 年度《財政預算案》中提出了增撥資源給一項名為「奇趣 IT 識多啲計劃」的措施,目標在於加強小學生對資訊科技的興趣和應用。這個計劃的目的是為了融入知識型經濟和發展數字社會,讓學生在資訊科技方面有更多的認識和興趣。具體而言,政府建議增撥一億三千四百萬元,在未來兩個學年向每所公帑資助的小學提供最多三十萬元的資助。

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提升人才環保意識 推動綠色減碳工程

提升人才環保意識 推動綠色減碳工程

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政府早在 2021 年發布《香港氣候行動藍圖2050》,以「淨零發電」、「節能綠建」、「綠色運輸」和「全民減廢」為四大減碳策略,帶領香港於 2050 年前邁向碳中和,期望在 2035 年前,把香港的碳排放量從2005 年的水平減半。財政司司長在剛發表的財政預算案當中,提及「海運及空運人才培訓基金」下,政府於今年一月推出「智慧及綠色物流專業培訓計劃」,配合智慧及綠色物流的新發展。在政策和策略相繼出爐的同時,為新一代海事新血加強環保意識,將是長遠推動綠色減碳工程的重要推動力。

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把握綠色機遇 培育汽車人才

把握綠色機遇 培育汽車人才

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「綠色發展是高質量發展的底色」,政府積極建設綠色城市,推展不同新能源交通工具的試驗,鼓勵更廣泛使用電動車。明愛元朗陳震夏中學,自開校以來三十六個寒暑,致力興辦汽車科技課程。學校與時俱進,憑藉汽車業界鼎力支援,每每跨越日新月異的挑戰。其中最大的突破,莫過於 2020 年榮獲「資歷架構第三級認證」,成為全港唯一開辦「實踐汽車科技文憑」特色課程的中學,自此,更廣受業界團體、商會及坊眾的肯定。

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敦品勵學 弘毅致遠 堅定發展志向

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黃佩芝校長服務潮州會館中學已達 16 年,去年升任校長一職。童年時的經歷以及教師對她的引導和啟蒙,令黃校長早已在心中埋下教育的種子,畢業後堅定地走上教育的路途,以教書育人為己任。歷經學校兩任校長的啟發和幫助,使黃校長更堅定、清晰自身的教育理念,抓緊每一次讓學生成長和學習的機會,好好裝備他們迎接未來更多的挑戰,貫徹全方位生涯規劃的理念。今期新校長對談,黃校長將分享如何糅合多年教育經驗,帶領教師團隊以誨人不倦的心陪伴學生成長,以及如何兼顧家庭和學校的不同需要。

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資歷架構走進校園 多元出路發展未來

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資歷架構(QF)提供了一個系統性兼具質素保證的資歷框架推動終身學習,同時配合本地人力資源發展,支持各樣的人才培育課程或項目,構建四通八達,多元發展的學習路徑。於學生而言,資歷架構支援多個範疇上的職業專才教育,並打通商校合作的橋樑為學生提供更多樣的學習選擇,更與生涯規劃教育相輔相成,協助學生開拓未來的路向。

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南元朗官立小學 本地遊發現社區文化

南元朗官立小學 本地遊發現社區文化

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認識香港,從身邊社區開始,大家有想過當外地朋友來,你會帶他們去哪裡?是中環的山頂看夜景?還是在九龍市中心吃喝玩樂?如果你是新界區的朋友們,不如帶他們在你居住的地方認識香港的文化。南元朗官立小學在今年 2 月舉辦「北區村落文化深度遊」,由吳丹校長和蔡副校領團,超過 40 名小三到小五年級的同學參加,學習新界的鄉村文化和習俗,了解本地和客家民俗的不同。同學們透過這次本地遊學發現香港新界文化,大家都能成為小小的在地嚮導。

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從航天夢出發 獨特國情教育

從航天夢出發 獨特國情教育

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國家的科技發展一日千里,航天事業如日中天,不僅體現了國家在相關領域的光榮成就,更是對世界航天科技發展的重要貢獻,不少人因此萌發航天夢。青衣商會小學文潔碧校長、鄧婉玲主任、盧綺茵主任、林詠嵐主任和倪玖易主任以此為契機,推出一系列科技課程與文化活動,激發學生對國家航天事業的興趣,從而深入了解國情,獲得 2023 年度優秀教師國情教育組獎項,堪稱實至名歸。

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代入歷史 深刻反思 培養品德情意

代入歷史 深刻反思 培養品德情意

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價值觀教育是青少年立身處世的根本,在學習的過程中佔着重要的地位,國民身份認同則是民族傳承的關鍵。荔景天主教中學中國歷史科團隊精心設計課堂內容和授課形式,推行價值觀教育。學校推出《戰火下的日記》教學活動,旨在透過角色扮演,讓同學代入歷史情境,對國家安全與戰爭進行反思,培育學生對國家、民族及社會的認同感、歸屬感和責任感。中國歷史意義深遠,對於同學建構歷史的感知、文化的連繫與身份的認同尤其重要。這項教學方案備受肯定,並獲頒 2023年優秀教師選舉教學研究組的小組獎項。

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新一年新挑戰

新一年新挑戰

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2024 年的開始,可能伴隨着新的挑戰。對於特殊教育需求學童來說,每一個新學習階段都伴隨着新的挑戰和機遇。他們面對的不僅僅是學習新知識的壓力,還包括適應新環境、建立新的社交關係,以及處理可能出現的各種情緒和行為問題。在這個過程中,家長可以採取以下策略來幫助孩子順利銜接新的學習階段:

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