管理與組織
本校樍極運用教育局學校表現指標檢視重點工作成效，實踐「策劃—推行—評估」自評循環理念，落實校本管理，重視成效檢討，反思教學效能。學校能靈活因應教育政策的轉變、辦學宗旨、學生的背景和特質，確立適切的發展優次，提升學校效能。 另外，本校以「致力提供優質的學校教育，務求每位畢業生也具備就業的能力。」為願景，教職員同心竭力幫助學生都能具備就業能力，融入社會。 此外，為更有效促進學生的全人發展，教職員必須與時並進，有規劃地持續進修，提升專業含量；每年教師均會訂定個人的專業發展計劃（Professional Development Plan, PDP），配合導師朋輩支援系統 (Mentor-Peer Support System, MPSS) ，有效促進專業交流和反思；教職員亦會運用校本Learning School (Staff) 自學平台，將工作經驗及心得互相分享，以提升他們的專業效能，達至自我完善。
教與學
學校課程以「大班、小組、個別」三層架構的運作，配合合適的教學策略，照顧學生的學習多樣性，幫助他們有效地學習。運用的教學策略，包括：協作教學 (Co-teaching)、步驟分析法 (Task Analysis)、多元感官教學 (Multi-sensory Teaching)等等。此外，各科因應其教學重點和特色，靈活運用多元化的教學模式，例如：實況學習、電子學習、探究式學習等。 配合教育發展及趨勢，本校重視學習習慣、共通能力及價值觀的培養，故於各科滲入相關元素。例如：教授解難策略、利用互評及自評加強反思和自我改進能力，利用不同的視像工具幫助學生理解、思考和組織意念，提升思維能力。
支援輔導服務
學校提供全面的支援輔導服務， 專業團隊除老師外， 亦有4位社工、4位言語治療師﹑2位護士﹑1位職業治療師﹑1位職業治療助理及由匡智會安排的教育心理學家。 服務包括自閉症輔導教學、言語治療、職業治療、學科輔導、個別學習計劃、醫療保健、個案及家庭輔導、教育心理學家校內支援、就業及職前輔導、家長支援及培訓，以及為每位學生制訂生涯發展，以提供持續性及全面的支援。 本校亦與外間機構合作，為學生提供多方面的學習機會，包括新生入學體驗、高中生職業體驗等。高中亦設有「高中出路轉銜計劃」，配合學生就業目標和畢業出路，安排職業評估、課程、訓練，並以「畢業生支援機制」協助高中生順利銜接職涯。透過「生涯規劃教育電子平台」，讓家長了解學生生涯發展目標和進展。家長亦可上載顯證，分享子女學習成果。平台亦提供家長和學生自學資源，促進自學習慣。 此外，本校成立跨專業小組支援非華語學童學習中文及融入校園，並為有需要學生提供課後託管及長假期支援服務。
學業及學業以外的表現
本校主動為學生申請不同的外間獎項，以肯定學生的進步及傑出表現。學生曾獲獎項如蜆殼港島青商傑出展能學童獎、上游獎學金、高中應用學習獎學金、屈臣氏集團香港學生運動員獎、優秀小學生獎勵計劃、同燃希望獎、青苗學界進步獎、敏哲慈善基金獎學金、葛量洪特殊學校學童獎及學校合作事宜委員會舉辦之進步獎等。 學生積極參與不同的比賽，表現優異。學生曾於香港學校朗誦節英詩朗誦比賽(獨誦) 及香港學校朗誦節中詩朗誦比賽(獨誦)，獲得優良等級；在「童你説故事」演講比賽，以粵、英、普三語說故事獲優異成績。 音樂方面，MIB樂團曾在「香港學校音樂節」的19歲或以下樂器組獲得優良級別。藝術方面，學生在綠色和平北極熊理想生存環境繪畫比賽分別獲得亞軍和季軍；在德豐地產及匡智會聖誕CUSHION設計比賽亦獲得亞軍、季軍及多項優異獎。 體育方面，成績卓越。學生在多項世界賽學生獲驕人成績，1名學生在維希2023 Virtus環球運動會獲6項冠軍、4項亞軍，更獲選為曼最佳女運動員。1名學生在2022荷蘭特殊奧林匹克短道速滑邀請賽獲銀牌和銅牌。在2023世界特奧會，3名學生分別在競技體操獲2金、1銀、2銅，在自由泳獲2金，在自由泳和背泳獲2銀。1名學生完成「渣打新香港馬拉松」，7名學生完成「東華三院「奔向共融」、其中1名更獲冠軍、2名學生獲殿軍。
課程政策
學校課程建基於學校的願景，旨在發展學生的潛能和就業能力，以邁向獨立生活，融入社會。課程以學生個人成果評量(POAS)為核心，內容連繋學與教、家居、就業、社區、社交、健康及安全六個學習範疇，對應學生在不同階段的發展進程和需要。 校本課程以混合課程 (Blended Curriculum) 取向規劃，透過學科、術科、功能性的課程內容，全面照顧學生的學習和發展需要。小學班以學生的成長發展為依歸，讓學生逐步掌握生活所需知識和技能。中學班按學生離校後之需要作循序漸進的安排；除透過實用性的學習內容，加強工作技巧外，亦著重生活解難和思維能力的提升。
課外活動
為促進學生的全人發展，培養學生不同的興趣，本校開辦多元的課外活動，以協助他們發展潛能及建立自信。為配合學生的學習需要和興趣，本校於每週安排不同種類的課外活動，包括：視藝班、電腦班、樂器班、舞蹈班、童軍、足球班讓學生參與。同時開辦多元化的自選活動，例如：STEAM、跆拳道班、禪繞畫、敲擊樂等，希望學生能善用餘暇，拓展學生在課堂以外的學習，培養學生課餘的興趣，並發展他們的潛能。 此外，本校為高小至高中學生提供游泳訓練、生活營、遊學團及乘風航，藉以擴闊學生的視野，鍛煉強健的體魄，並豐富他們的學習經歷。
資訊科技支援
本校積極鼓勵學生運用資訊科技進行學習活動。校內硬件設施完備，有兩個配備了中央廣播教學系統的電腦室；每個教室均安裝了電腦、互動式觸控數碼顯示屏及實物攝像儀。本校因應教育局第四個資訊科技教育策略，加強了學校的無線網絡基礎設施，為整個校園重新舖設無線網絡，讓學生可透過配備無線網絡功能的平板電腦進行學習。本校榮獲「覺念法師慈善基金覺念計劃」資助，添購3D打印設備及為每一位教職員提供相關培訓。 本校教師已完成基本級及中級資訊科技培訓，部分更完成中上級及高級水平，能有效運用教學互動應用程式照顧學生的個別差異（學習多樣性）進行教學，如：RainbowOne、Bitsboard、Nearpod、Kahoot、Quizlet等。此外，學生亦可透過個歷程檔案儲存學習成品、影像及進行反思。學校更設有網站，讓不同人士瀏覽學校最新資訊；教職員、家長及學生更可透過內聯網、家長平台及學生自學平台進行互動教學活動。 另外，STEAM連貫不同科組融合IT教學。透過有趣而不同的活動，使學生從「動手做」中學習。以IT支援科學探究，串連學生在不同科目及活動中所學，加強學生綜合應用這些知識丶技能及發揮創意，解決生活上的問題或需要，亦提升學生對科學與科技相關事物的興趣，學校於2023-2024年參與賽馬會「智歷奇境」學習計劃2.0，於電腦室增設VR虛擬實境應用系統，透過沉浸式VR互動教學環境，提升學生的共通能力。
轉助醫療服務
本校現有兩名駐校註冊護士，專責學生健康和身體發展的需要，為學生提供輔助醫療服務。服務範圍包括：統籌學生的保健工作、監管午膳質量、給予學生適當的醫療指導、監察校園衛生及預防傳染病的工作等。另外，本校亦會舉辦不同活動，如：早會分享、獎勵計劃、家長工作坊及講座，推廣健康資訊。透過不同的服務及計劃，讓學生能在知識及技能上，達至「健康生活」的目標。
未來發展
本校按自評檢視，制定2023/24-2025/26發展計劃的重點項目：1.以學生學習為中心，提供實境學習，發展學生的共通能力，培養正確價值觀和態度，並建立翠林良工實學的「學習文化」。2.促進學生學習效能，提升教師 團隊專業能量，建立良工實學 的「工作文化」。3.支援學生學習和成長，建立家校「協作文化」。 此外，學校持續優化組職架構，讓每一位教職員透過參與功能組，傳承經驗和知識，促進學校發展和自我完善。
其他學校特色
本校是匡智會屬下的一所學校，而匡智會是全港最大專為智障人士提供服務的非牟利機構，轄下100個服務單位，為學前、學齡及成年智障人士提供一條龍的全面服務，各單位為屬校學生提供培訓基地，為畢業後的生活作好準備。
