教師專業階梯雙軌並行 「行政」與「教學」同步發展
最近，教育界爭取多時的幾項議題，透過各方的努力與磋商，終於在2018年政府發表的《施政報告》中得到回應，其中包括教師全面學位化、一校一行政主任等，實為業界打了一支強心針。教師專業發展專責小組亦於2019年3月26日公布檢討結果。 專責小組不負所望，於短短一年半間透過對香港教育界的仔細觀察及深入研究，再加上參考海外經驗，共提出了18項建議，例如教師全面學位化、建立教師專業階梯、調整小學校長薪酬及增加小學中層主任職位等，不僅反映其認真負責的態度，也體現本屆政府重視教育、與各界「一起同行」的誠意和胸襟。
詳細內容
直接聘請？領取津貼？ 創意無限 善用「一校一行政」
教育局將於2019/20 學年推行不少「創新」的新政策，當中包括「公營中、小學教師全面學位化」、「增聘中層教師職位」、「小學校長、副校長的薪酬調整」、「一校一行政主任」等。而剛剛出爐的「一校一行政主任」政策，就引來學界不少的回響，我們今期就先談談這項新政策，下次再談「增聘中層教師職位」。
詳細內容
2007bd8c4047455aca9ea1b7aab182223c7.jpg)
199e4ccc27441f56eac3b40c1e7285ad2b9.jpg)
05ce3c1bdbdc76915423114aeceaeecdc.jpg)
