學習難民議題 了解世界實況 換位思考 培育推己及人之心

文: 教育傳媒

教育資訊 教育傳媒 教育專業 孔教學院大成小學 莫婉珊主任 教育專業21期 人道教育

孔教學院大成小學推崇儒家德育學說,一直致力向學生灌輸正確價值觀,培育他們成為具備「孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥」八德精神的社會棟樑,常識科莫婉珊主任因應學校重視的品德教育,設計出「人道教育」教學,透過活動形式和情境引入,教導學生難民議題,透過了解難民的苦況,學習珍惜自己擁有的事物。

增潤校本課程 推廣仁愛精神

學校一直都有一系列與儒家思想「仁」結合的課題,希望同學了解更多世界實況,學懂推己及人,思考及做任何行動前,都會設身處地替別人着想。校本教材已十分豐富,莫主任希望可以進一步推動和鞏固學生的仁愛精神,於是修飾和增潤校本課程,設計名為「災難中的他們」的教案。這套人道教材目的是讓學生了解甚麼是難民,掌握全球難民現況,再代入他們的生活,了解他們離開家園的苦況及重新投入新環境的難處,對難民有概念後,再思考如何幫助他們。

善用電子平台 鼓勵互動分享學習成果

有別於傳統被動學習模式,莫主任採用網上電子教學平台,預先上載工作紙和參考影片到平台,讓學生上課前進行網上自行預習。「我會問他們心目中的難民是怎樣,讓他們搜尋難民圖片和資料,於上課前已經對難民有基本概念。」課堂開始時,莫主任先問學生對難民的認識和感受,引導他們分享搜集資料後的意見和想法。疫情下為了學生安全,課堂間要避免小組討論活動,減少了互動,所以莫主任調整教學方法,安排學生把搜集到的資料放到網上平台,同學可以觀看彼此的搜集成果,再在平台上互動,彌補實體教學中的限制。

莫主任憶述同學分享資料搜集過程的經過,有不少學生的表現令人眼前一亮。讓她印象最深刻的,是有學生展示了一張難民照片,相中的小孩舉起了手,原來是因為記者拿起相機拍照,但小孩誤以為是槍,所以馬上做出自衞動作。「我問同學從照片中看到甚麼訊息,他們表示這些難民每天都活在惶恐中,從照片中便能解讀出背後意思。」

繪畫海報宣傳 實踐愛心

這次教學除了着重互動性,也希望同學學懂做每個決定前都經過深思熟慮,有理據支撐自己的觀點。所以莫主任在班中會讓學生擔任議員,思考以這個身份幫助難民,以及會否支持收容他們。學生需要與其他人一起討論及協商,然後作出決策,並說出理據,不但可以訓練溝通能力,亦可以建立出具邏輯性的思考模式。「有同學會覺得難民處境十分可憐,贊成收留難民,但有些同學則提出收留難民需要動用大量資源,經濟上無法負荷,因此提出只收留一定數量的難民,其餘的難民需要不同國家出手襄助,交流不同意見去解決問題。」

平日上課的總結部分,老師多會以「你問我答」的形式,了解同學在課堂中的學習進度,並回顧學習重點。莫主任認為需作出新突破,於是她剪接了一段影片,播放難民生活片段,中間加插學生在學校或生活上的照片作對比,加入不同句子,提出問題讓學生反思。「影片中有反思部分,讓學生回想生活中值得珍惜的事,要愛護自己所擁有的一切,思考為何要幫身邊人,他們亦可以藉着這個機會提出自己的感受。」她笑說大部分同學看影片時都深受感動,連眼框都紅了,十分純真,相信是因為學生從小便接受儒家教育,心底裏有顆善心,看到別人的困苦時,能夠將心比己。最後莫主任讓學生把這些想法付諸行動,繪畫一張海報,透過宣傳方法,把幫助難民的訊息帶給身邊的人,感染他們一起關注這個世界議題。

莫主任分享,課堂運作比想像中順利,唯一遇到的困難是需要處理電子上的問題,例如有學生無法登入平台。「不過在疫情下,不論老師或學生,都已經逐漸習慣使用電子學習工具,因此這些困難很快可以解決,學生間也會互相幫忙,分擔老師的工作。」

分享真實個案 培養同理心

學生對難民抱有同理心,思考外界可以如何向弱勢社群伸出援手後,下個課題便把教學焦點放在一個現實的敘利亞兒童故事上,學生會代入他的身分和處境,了解他遇到的困難,繼而轉換思考模式,想想期望其他人怎樣幫自己。體驗了這兩個思考模式後,學生便可以更全面地了解不同持份者的想法,明白他們會有不同的關注點,學懂轉換角度去思考問題,顧及不同人的感受。最後莫主任向學生展示自己和其他老師助養兒童的真實個案,以身教令學生明白,只要有能力就可以幫助其他人。「經過這些課堂,不少同學們也覺得自己長大後有能力一定要助養,用一己之力幫助更多人。」

莫主任坦言這次得獎是意料之外,亦非全憑一人之力完成,校長及科主任也有為這個教案提供意見,而因大家的教學理念相似,為這次教案帶來了新火花。她希望可以把自己的經驗與其他新入職老師分享,為學校帶來更多教學概念和方法。「我入行也是受自己的老師影響,我希望可以再影響自己的學生,未必是想他們將來成為老師,而是令他們上了一課後,能夠種下幫助別人的根,培養同理心,到他們將來有能力時,可以幫助身邊的人。」

2021年「優秀教師選舉」教學組 個人得獎者 孔教學院大成小學 莫婉珊主任學習難民議題 了解世界實況 換位思考 培育推己及人之心學習難民議題 了解世界實況 換位思考 培育推己及人之心學習難民議題 了解世界實況 換位思考 培育推己及人之心