科學教育一脈相承　中小銜接　奠定牢固基礎

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《施政報告》提出，小學常識科兩年後分拆為「人文科」和「科學科」。學生能早些接受科學思維訓練，有系統教授科學的基礎知識，讓小學科學科更容易涵接中學課程，中學階段的學生有更多學習和研究科學的時間和空間，有利學生發展STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）的知識、技能及態度。我相信這個發展有助培養香港科技人才，更有助建立香港創科企業。