跨學科文藝碰擊 激發創意與興趣
寫作是語文學習中不可或缺的一部分。天水圍循道衛理小學發現學生在寫作過程中存在一定困難，特別是在人物形象的描寫上不夠具體。為此，洪瑩瑩老師、何小荃老師、溫馨老師及謝昂真老師以「文藝碰擊．創形帶寫展新意」為主題，結合中文科和視藝科，為五年級同學設計了一個75分鐘的創意課堂。這堂課旨在通過賞析、構思、創作和寫作四個步驟，循序漸進地引導學生。在視藝元素的輔助下，學生能夠將虛幻的人物形象具體呈現，並激發他們對寫作的興趣。該項目受到廣泛嘉許，團隊更榮獲2024年優秀教師選舉創新教學組獎項。
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圖書教學新方案 切合幼童學習需要
語文學習涵蓋閱讀理解、實用寫作、語法結構及文言文等，難免讓學生感到艱深及沉悶，提不起學習語文的興趣。天水圍循道衞理小學為打破語文學習固有的刻板印象，遂把圖書教學發展成新的語文教學模式，融入日常的中文教學當中，以故事形式帶動學生學習語言的興趣，並透過不同種類的圖書，豐富學生的個人素養。李濛老師以圖書教學為基礎，結合資訊科技元素，並設計不同類型的延伸活動，進一步讓學生感受閱讀的樂趣，打好良好的語文根基。
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