啟發潛能 創建平台 學子成長迎未來

文: 教育傳媒

教育資訊 香港教育雜誌 教育傳媒 香港教育雜誌94期 李鏡品校長 佛教黃允畋中學

學校一直以來重視學生的學習與成長,堅信每位學生皆具備可培養的獨特優勢。為進一步提升教學質量與學習效果,並加強學生的自信心,在 2020 學年起,我們啟動了創新的「築夢課程」,為學生提供一個發掘潛能及培養自信的平台。

我們提倡深度學習,培養四大核心技能,即是創意、溝通、協作及明辨思維的能力,並特別關注品格與公民意識,採納學者 Michael Fullan 提出的 6C 教育理念,培養學生的多元智能,使他們能夠發揮特長,應用所學,建立自信,並提升自身以適應新一代的變革。

課程開展以來,本校提供近二十個由教師主導的「築夢課程」,針對不同年級的學生,專注於人才發展及學習興趣,包括適合初中學生的「投擲藝術」、「小發明家」、「創意夢工廠」和「藝術種子」,以及適合高年級學生的「畢是體育」、「小企業家」等,涵蓋學術、藝術、運動、科學及技術等不同領域。在每週安排定期的課程,並不定期舉辦小組訓練、比賽及課後進階課程,以深化學生的學習。

我們又根據不同年級學生的成長需求,逐步整合了不同的能力指標,運用「螺旋式垂直概念」,我們期望學生能在完成中六學業之前,掌握不同的知識、多種技能及積極的態度。

此外,不僅學生從「築夢課程」中受益,教師也同樣受益。教師承擔着校本課程發展中課程及教學改革的重要責任。透過參與課程的開發,教師不再僅僅是課程的執行者,還成為參與者。通過參與課程的規劃、設計、實施及評估,教師能夠提升其專業知識、專業態度及專業自主性。

我們明白,要在學生心中播下美德的種子,必須提供一個實踐道德教育的場所。因此,我們積極推廣服務學習,學生對社會的貢獻以及對不同群體的關懷,也得到了外界的認可,獲得了豐碩的成果。「把每一堂課教好,把每一位學生教育好,無疑是我和教師們的共同信念。」學校正朝着發展目標邁進,致力於打造一所以慈悲、仁愛為中心的學校,強調品格培養,使學生能在學業成就與情緒智力上雙雙提升。