創意設計糅合科技　人文關懷回饋社會

AI浪潮席捲，設計教育與AI科技激烈碰撞，社會對設計人才的需求已從「單一」快速向「複合」轉變，而培育兼具紮實實踐能力、深厚人文素養與廣闊國際視野的優秀創意人才，成為香港知專設計學院（HKDI）當下的首要目標。HKDI深耕設計教育多年，用心培育大批優秀的設計人才，在社會與業界備受認可。林綺妮博士成為HKDI的新任院長後，在積極推動設計教育融合創新科技的同時，高度重視學生人文傳承與社會責任方面的培育，用心關注學生的成長之路，與時並進推動HKDI的發展。本期讓我們走進香港知專設計學院，探索林綺妮博士培育多元創意人才的獨特之道。

Iris：「閣下強調，設計教育的核心是培育一代具備多元創意能力的人才，讓設計滲透社會各領域。請問HKDI如何系統建構知識與實踐並重的教育體系，培育貼合社會需求的全方位設計人才？」

林綺妮院長：知識與實踐並行　培育全方位設計人才

全方位培育多元化的創意設計人才，是HKDI一貫堅持的教育目標。學院以營造沉浸式創意氛圍作為教育基礎，校園建築由當時年僅28歲的法國建築師Thomas Coldefy設計，極具獨特的設計理念與創意，藉此向新入學的學生傳遞「年輕人有無限可能」的信念，鼓勵他們大膽創新和嘗試。學院亦有邀請Thomas Coldefy到校與學生面對面交流，分享創作心得與職業成長歷程。明年恰逢HKDI建校20週年，計劃邀請Thomas Coldefy舉辦展覽，讓學生近距離欣賞其優秀的設計作品，激發自身的創作熱情。此外，學院亦會時常邀請優秀畢業生回校與學生交流，例如時裝品牌上海灘副總裁的張恩瑜，分享自己的創意與國際品牌商業策略及其心得，傳授經驗助力學生成長。

HKDI的課程以「與業界緊密對接、持續優化調整」為原則，確保課程內容緊跟行業發展趨勢，真正貼合社會對設計人才的實際需求。學院管理層與教師團隊定期走訪歐美、亞洲等地區的知名設計院校及企業，借鑒其辦學經驗，再結合香港設計行業特點，調整和升級課程內容。同時，還會邀請眾多業界資深設計師、知名企業家擔任課程顧問，優化教學內容，確保對接業界需求。

「Think and Do」是學院重要的教學理念：設計不只是天馬行空，更需要落地執行。學院會舉辦多元化實踐活動，例如Pop-up Shop，鼓勵學生積極參與選品、定價、包裝設計、客戶溝通等商品設計環節，親身體驗從設計創意到產品落地、市場銷售的全過程，訓練商業思維與執行力。另外，學院透過強大的業界網絡，讓學生有機會與知名設計品牌合作，包括意大利頂級傢俱品牌Moroso。學生透過真實產業項目，將設計理念轉化為具實踐性的產品，並獲Moroso 贊助製造傢俱原型於不同國際設計舞台展示，更獲邀參與2026米蘭設計周核心展區——米蘭國際傢俱展（Salone del Mobile.Milano）之米蘭衛星展（SaloneSatellite），學生在過程中獲得深入的業界洞察與專業知識，同時拓展了寶貴的人際網絡。

Iris：「AI技術顛覆設計領域，閣下在推動AI融入教學的同時，強調人文傳承。請問HKDI如何平衡科技與人文，避免學生技術同質化，培育兼具技術與溫度的設計師？」

林綺妮院長：科技人文共生　推動新舊交融

在AI技術剛興起時，學院已組織全體教師開展AI技能培訓，發掘AI帶來的新機遇。由VTC總部主導，投入資金購買教學資源，學院成立工作小組研究AI與教學共融模式，讓AI元素融入各專業課程。例如，我們成功打造第三代虛擬偶像「Vi」，為其推出的三首單曲均已上線主流音樂平台，印證了AI與教學共融模式的具體實踐成果之一。

作為院長，我始終強調AI只是輔助工具，人文素養才是設計的靈魂，引導學生形成獨特審美，避免設計同質化。同時，隨着抄襲、侵權問題日益突出，學院成立IP研究小組，邀請法律專家與業界人士開設知識產權課程，教導學生學會保護自身成果和尊重他人創作。

而平衡科技與人文的核心是「新舊交融」，既要科技創新，也要堅守人文傳承。我們重視傳統手工藝傳承，邀請手工藝師傅到學院教授傳統繡花技藝，結合傳統技藝與AI創作，讓傳統文化在創新中傳承。同時，發掘香港本土文化特色，鼓勵學生將香港文化融入文創產品設計，在推廣本土文化的同時，成為具有獨特設計理念的人才。

Iris：「閣下積極推動HKDI與全球及大灣區合作，請問香港設計教育應如何定位，如何借助大灣區資源，助力香港成為亞洲設計樞紐？」

林綺妮院長：立足香港連結灣區　成為亞洲設計樞紐

HKDI立足香港「背靠祖國、聯通世界」的獨特優勢，充當國際與大灣區設計交流的「超級聯繫人」。香港的國際化環境有利學生接觸前沿設計理念與技術，而大灣區則為設計教育提供廣闊發展空間。因此，HKDI引導學生樹立「立足香港、大灣區、走向世界」的理念，定期組織學生開展大灣區考察，走訪設計工作室、企業與展覽館，了解產業生態；同時拓展與上海、北京等內地重點城市的交流，進一步開闊學生眼界。

其次，我們與全球約40所知名院校簽訂合作協議，包括意大利米蘭理工大學、瑞士洛桑州立藝術學院等，開展師生交換、聯合項目與展覽，提升學生國際視野。在大灣區，我們深耕業界合作，曾在南頭古城舉辦大型設計展與時裝秀，展示學生優秀作品，提供寶貴的實踐機會，提升HKDI在大灣區的知名度。

此外，鼓勵學生參加全國性設計大賽，學習內地優秀設計理念，打破地域局限，提升自身綜合素質。我們希望整合全球與大灣區優質資源，讓香港設計人才從灣區出發，走向世界，促進兩地設計產業優勢互補，助力香港鞏固亞洲設計樞紐地位，為兩地產業發展貢獻力量。

Iris：「HKDI推行跨學科培養與學生個人品牌支援，這如何打破傳統設計教育的『單一定義』？學生畢業後有哪些創意發展可能？」

林綺妮院長：跨學科賦能　拓闊發展道路

傳統設計教育存在「學科劃分過細、人才培養單一」的問題，學生只專注於單一領域，缺乏綜合思維與跨領域合作能力。十年前，我們已開始探索跨學科學習模式，建立一站式知識資源中心、開放式物料圖書館、媒體研究所等平台，鼓勵學生跨專業合作，比如平面和時裝設計的學生合作設計宣傳物料；設計科和生命健康學科的學生合作開展漁農署相關項目，培養學生的綜合思維與團隊協作能力。

學院願意全方位支援學生建立個人品牌，並根據學生需求提供深造、就業、創業指導。例如曾有優秀畢業生成功進入港大就讀並進一步於耶魯等頂尖院校攻讀碩士；另一位畢業生創辦的本土品牌，在去年韓國女子天團 BLACKPINK 香港演唱會上，成員 Lisa 就穿著其設計獨特的水洗牛仔褲登場，瞬間引發時尚圈熱議。設計教育培育學生具備創新思維與解難能力，回應社會的人才需求。我們希望通過跨學科培養與實踐，讓學生能憑藉實踐能力、獨特創意實現自身價值。多年來，HKDI成功得到政府、業界與社會的廣泛認可，我們會繼續秉持「知識與實踐並重」理念，為香港與國家培育更多優秀設計專才。