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守全人教育本真 傳承創新育時代英才
天主教香港教區擁有逾百年辦學歷史，長期以來始終以全人教育為核心，秉持「靈德智體群美，潛心培育英才」的辦學初心，在社會變遷與教育革新中穩固信仰根基，融合家國情懷、公民素養與科技創新等，走出一條兼具傳承與開拓的教育之路。面對數字浪潮、社會轉型與區域發展新格局，教區教育團隊以信仰為底色、以價值為核心、以創新為動力，既堅守天主教教育的核心精神，又主動回應社會所需，讓教育在變局中不失本真，在發展中彰顯溫度。
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無異味、高效能、性價比 契合學校需求 助力教學增速
良器助良教，優設備優學。一台穩定高效、低碳環保的影印機，是學校提升教學、優化行政效率的關鍵設備。培僑書院一直重視教材品質與影印服務的可持續發展，在挑選設備時，以低碳節能、列印品質、運行穩定及環境質素作為核心考量。培僑書院資訊科技總監譚震東先生表示：「影印機不再是單純提供列印功能，學校對設備的要求越來越高，很多時教師需要製作校本教材，設備的穩定性與配套系統尤為關鍵。因此學校於2020年正式尋求新型影印解決方案，並在教育博覽中接觸到Epson展位，經多輪技術測試與綜合比較，學校最終確定採用Epson噴墨影印技術並沿用至今。」
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廣東遺珠－英德
發現短線的遊學好去處，今次為大家介紹英德。英德位於廣東省北部，古稱英州，以紅茶之鄉與喀斯特地貌聞名，景色不遜於山水甲天下的桂林。如老師想為學生設計遊學團，這裏提供了豐富的農業文化、地質科學與傳統手工藝實踐機會。
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創意設計糅合科技 人文關懷回饋社會
AI浪潮席捲，設計教育與AI科技激烈碰撞，社會對設計人才的需求已從「單一」快速向「複合」轉變，而培育兼具紮實實踐能力、深厚人文素養與廣闊國際視野的優秀創意人才，成為香港知專設計學院（HKDI）當下的首要目標。HKDI深耕設計教育多年，用心培育大批優秀的設計人才，在社會與業界備受認可。林綺妮博士成為HKDI的新任院長後，在積極推動設計教育融合創新科技的同時，高度重視學生人文傳承與社會責任方面的培育，用心關注學生的成長之路，與時並進推動HKDI的發展。本期讓我們走進香港知專設計學院，探索林綺妮博士培育多元創意人才的獨特之道。
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明愛應用教育文憑 助學生邁向光明前路 聖方濟各大學學位課程X明愛社區書院專業教育 由基礎到專業，實踐你的潛能
香港教育多元化發展的浪潮中，不止於傳統中學文憑試（HKDSE）的單一升學路徑。就如聖方濟各大學（SFU）校長張仁良教授所言「照亮才華，不應僅以DSE分數定義。」萬一公開試失利，亦有其他升學途徑助學生走出光明前路，包括由教育局策劃的應用教育文憑（DAE）課程。 明愛社區書院（CICE）開辦的應用教育文憑（DAE）課程，不僅為學生建立穩固的學術基礎，更是一條通往高學術水平大學的重要橋樑。透過「明愛副學位升學計劃」，不少學生成功銜接升讀以專業導向及學術要求見稱的聖方濟各大學（SFU），當中更包括護理、社會工作等收生競爭激烈的熱門學科，體現由基礎邁向高等教育的清晰進階路徑。
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從館藏到現場 助力數字教育
近來教育界經常談論「數字教育」——一種以數據思維、科技工具與數字素養為核心的學習模式。它強調學生能善用AI輔助工具、電子書與數字閱讀平台吸收知識，能以程式設計、3D Printing、模擬系統等創科工具建構與呈現學習成果；同時具備圖表分析、邏輯推理、資訊判斷、網路安全與AI倫理等能力。
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當代教育的技術焦慮與哲學契機
在二十一世紀的教育現場，我們正經歷一場前所未有的技術衝擊。當生成式人工智能（Generative 人工智能）能夠以秒速生成論文、編寫程式碼，甚至模擬專家的語氣解決複雜問題時，教育界陷入了一種深層的「技術焦慮」。如果學習僅僅被定義為獲取正確答案或高效處理資訊，那麼人類在人工智能面前無疑顯得拙劣且多餘。本文旨在探討當代教育如何透過McDowell的哲學框架，將人工智能從單純的「答案產生器」轉化為擴展人類理據空間的「理性伙伴」。
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跨科融合兼顧發展 啟發夢想勇敢飛航
對於學生而言，兩文三語尤其重要。然而，語言的學習，並不局限於某個學科，而是可以與其他範疇的知識有機結合，融會貫通。天水圍循道衞理小學莫麗霞老師、李宛茵老師及李濛老師以「夢想飛航：水火箭設計跨學科課程」為主題，採用跨學科的理念，推行橫跨中文、英文及科學三大範疇的計劃，將兩文三語教學與科學探究有機結合。該項計劃備受肯定，三位負責老師更獲頒2025年優秀教師選舉創新教學組獎項。
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愛國教育融入校園 生活體現愛國情懷
路德會聖十架學校以「一切為孩子」的核心理念推行愛國主義教育。王淑芬校長表示：「我們相信，愛國不是口號，而是一種情感培養、價值建立與行為實踐。」因此，團隊以「知」、「情」、「意」、「行」為框架，透過全校參與、跨科整合及多元策略的模式，將愛國主義教育融入校園每一個環節，希望學生能夠認識、認同、熱愛國家，並在日常生活中體現愛國情感。該項目備受肯定，負責團隊榮獲2025年優秀教師選舉愛國主義教育組獎項。
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