用對的方法學對文法（42期）
上期分享了整合方式如何令母語為中文的學習者，輕易地理解英語時態【tense】，今期會更詳細地說明這種方式其關鍵及好處，首先就從一般人對-ed 或-ing 做結尾的字說起。
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英語教學需與學習思維整合
上期跟各位分享了英語教學應多着重學習者思維輸出的方式，多了解他們怎樣表達思想，才可把教與學接軌。今期筆者會介紹怎樣利用整合思維做到輸入和輸出互通，迅速地幫助學生改善英語能力。如何做到？一齊從整合教學內容開始，務求讓學習者有「叮」一聲的頓悟感覺。
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審視英語學習 輸出方式比輸入更重要
疫情肆虐全球，許多家長一方面面對生計的煩惱，另一方面在家也要替子女以Zoom上網課張羅。現時，學生逐漸回復上實體課，家長可以暫時鬆一口氣，不用整天在家監督子女上網課。不過，隨之而來面對的問題，便是子女在校內應付學習評估或考試的表現。
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