大學認受應用學習 帶動多元學習新時代——訪問香港中文中學聯會主席 梁冠芬校長

大學認受應用學習 帶動多元學習新時代——訪問香港中文中學聯會主席 梁冠芬校長

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香港中文中學聯會主席梁冠芬校長認為,優化課時原意是為了讓師生同時鬆綁,在壓力過大的高中課程中,可以喘一口氣。然而卻因在聯招院校入學計分方法中,選修科與應用學習科並不完全對等,令學生多選擇走「第三個選修科」之路,變相增加學習壓力。梁冠芬認為,若大學能認受選修科與應用學習科地位相同,則有助學生選讀應用學習科,提升他們的眼界與見識。

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