東華三院郭一葦中學
使圖書館變成像「家」的地方

文: 教育傳媒

教育傳媒 教案分享 專家分享 圖書館 圖書館主任 啟發潛能教育 環境設置 閱讀 中學 美化 舒服 空間 凌秀慧 東華三院郭一葦中學

回想起來,我接任圖書館的第一件事,是把橫陳在借還書處前的一組沙發移開。受到「啟發潛能教育」理念的影響,我深信「環境設置」對於圖書館的形象,以致閱讀風氣的推廣有十分重要的作用。這並不代表「環境設置」是推動閱讀的所有——那只是第一步。

凌主任把東華三院郭一葦中學的圖書館打造得舒適怡人,以優美的環境提昇閱讀風氣,帶出閱讀,可以是一件非常享受的事。

搬開沙發、清除雜物、將書櫃「大執位」、拆除窗簾、加添盆栽、播放輕音樂、添置新書架、美化圖書館外空間,這一切工作,都在一個學年內逐步進行着。一天,一個曾犯過失的女生因被安排做些「服務」,老師把她帶來圖書館。我請她幫忙蓋印、貼標籤。她喃喃自語道:「以前唸小學,我常常去圖書館看書,現在,都沒來過幾次。」我問她為甚麼,她回答:「我也不知道……但以前覺得去圖書館比較開心。」原來要開心。我續問:「那麼,你覺得我們這裏怎樣才令人比較開心?」

她略頓,然後說:「我想圖書館有公仔,讓我們抱着看書,或者只是談談心,應該會不錯。」然後她笑笑低頭,繼續手上的工作,好像為自己剛說的感到很滿意,我也沒有再說甚麼。第二天,我把家中的公仔悉數搬回圖書館,還置了些靠枕。同學來了,抱着公仔雙眼發亮,人人也問我:「可以送我嗎?」 我笑說:「當然不行﹗它們住在圖書館,你們來探它吧﹗」。那是大半年前的事了,現在每天午休,某個女生都會來圖書館抱着同一隻公仔(她從不抱別隻)然後看書或者瀏覽網頁。

我在圖書館中開闢了一角作「自主學習區」,不少學生都喜歡來做功課,也有老師用來替同學補習、作小組討論等。本校「啟發潛能教育組」的主任購買了兩大盒Lego,供學生自由創作,學生竟砌出了鏡頭可轉動的小相機、車頭可轉動的電單車等,教人驚喜﹗以前學生禁足的圖書館主任工作室,現在開放予教職員及圖書館領
袖生作休息室,老師們會在此慶祝生日、圖書館領袖生每天來吃飯,有時某位組長造了麵包、甜品,也帶回來與組員分享。圖書館就像她們「生活」的一部分。

圖書館內有面向水池景色的高桌、三面環「書架」的桌子、單人沙發、配備平板電腦及CD機的自修桌,也有蘋果MAC電腦桌,供不同喜好者在館內找尋自己舒服的空間。本學年底,館外會作一個小整修,將牆身換作「黑板牆」,用以作新書推介及供學生作閱讀分享的「心聲牆」,並在圖書館樓層加置漂書站。以上一切改變,都是一點一滴地發生,都是源於觀察並感受老師和學生的需要而出現,都是希望能吸引師生喜歡圖書館從而喜歡閱讀。

至於選書購書、培訓圖書館領袖生、舉辦閱讀活動、置換新的圖書館借還系統……都可以各自成文,再與大家分享。香港中小學圖書館遍佈全港,具經驗、有熱誠、敢創新、愛閱讀、愛學生的圖書館主任同樣比比皆是。我擔任圖書館主任,其職責、專業、構想、意念、心態,很多都取經自友校具經驗的圖書館主任,亦有受到EDB舉辦的圖書館主任專業交流活動、新入職圖書館主任培訓課程中所遇見的優秀圖書館主任啟發。在每一所學校中,都有着具其特色的學校圖書館。

在這裏,我能有機會營造一家富有「家」的感覺的圖書館,讓師生在繁重的工作、沉重的壓力中,找到一個舒適的閱讀所,是我感到十分愉快且榮幸的事。

凌秀慧 主任
東華三院郭一葦中學
圖書館主任