音樂與多元感官發展（二）：觸覺（44期）
筆者一歲大的姪女，最近參加了「凌亂玩耍」（messy play）的親子工作坊，利用麥皮、米、水、意粉、果凍、冰等，進行刺激觸感探索，縱使小侄女下課後成爲了「污糟貓」，但她在玩的過程顯得非常投入以及專注。教育家蒙特梭利提倡利用孩子的天性，容讓孩子在有限制的自由內探索，能培養出獨立的人格。觸感發展和藝術表達，更是有密不可分的關係。
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東華三院姚達之紀念小學
讓孩子玩，和學習一樣重要！（44期）
要讓學生喜愛學習，必須以學生為本，從學生學習興趣着手。回顧自身的成長路，遊戲和玩耍的元素一直伴隨自己成長，這些遊戲更對學習帶來裨益。部分家長或許仍帶有：「勤有功，戲無益」的想法，但只要選對遊戲，我確信遊戲跟學習一樣重要。
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荃灣商會學校
自主學習：由課時轉化為學時（44期）
學生需要有系統的學習，不能一曝十寒。如果學習進程拖延滯後，往後的學習便「消化」得急促，有機會引致「消化不良」，習得的知識不牢固，並欠缺時間把知識沉澱、梳理、應用、複習。所以學校於去年農曆年假疫情爆發之初，即時啟動了學習新紀元。從前的電子學習定位是課前「反轉教室」的預習、課堂上的應用、課後學習的延伸，到了停課後開創了全新的線上學習。
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學習停不了（44期）
東京奧運會雖然已完滿落幕，香港市民對運動的興致並沒因而減退。明顯地，今屆香港隊在各項賽事中的出色表現，令大眾市民對運動的熱愛有增無減。今期就讓筆者為大家說一下關於運動的英語用詞，首先從金銀銅獎牌說起吧！相信很多人也懂得它們的英語是gold（金）、silver（銀）、bronze（銅）medal。而在賽事中獲得第一、第二和第三名的英語表達，卻並非人人都能正確使用。
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