結合科技與教育 發展創新教育模式
《施政報告》提出進一步於中小學推動 STEAM 教育，加強發掘和培育本地STEAM 精英，惟在追求科技進步的同時，我們也不能忘記傳統文化的價值。為了推廣人文科學和科學科，夫子會特別主辦了「科技與華服融合」活動，希望通過科技力量，讓更多人認識和欣賞華服的美，並將之融入日常生活，帶領我們進一步了解科技與華服的美妙融合。比賽鼓勵學生利用科技形式，如微電影來演繹文言經典篇章，並透過華服來傳遞中國傳統文化。這種創新的教學方式，不僅提高學生對文言文的理解，也能夠讓他們更好地體驗和欣賞中國的傳統文化。
詳細內容
統整教師培訓 審視課程框架
香港長遠要推動 STEM 方面的發展，提供校內教師培訓是相當重要的一環，協助教師規劃及推行校本有關 STEM 的學習活動。我認同《施政報告》所推行的措施，在兩個學年內，安排教師參與 STEAM 的專業培訓。現時不少學校，尤其小學教師，他們都不是真正科學領域範疇出身，或是主修相關電腦、編程項目。現在政府提供培訓機會，給予這些老師提升自我，屆時配合統整的培訓機制，以及完善的框架，相信對推行 STEM 教育有莫大的幫助。
詳細內容
電子教學平台（LMS）及虛擬學習環境（VLE） 新常態教學工具
暑假又差不多到尾聲，中小學在新冠肺炎的疫情中戰戰兢兢地準備開學的事宜。在暑假前，大量的學與教材料都在不同老師的儲存裝置中。有些老師單單在上個學年中製作了差不多百多套教學影片、數十份教材及數十份工作紙。如果心水清的人就會知道，若每位老師擁有如此產量的教材套，那備份和存檔的工作量會變得相當沉重。在新學年學校開始恢復實體課，這些線上教材套又該如何處理？又若老師轉職，那些學校資產會變成怎樣。畢竟老師在受薪的情況下製作那些教材套，所以教材的版權應當留在該校，讓學校更多學生受惠。
詳細內容
2007bd8c4047455aca9ea1b7aab182223c7.jpg)
199e4ccc27441f56eac3b40c1e7285ad2b9.jpg)
05ce3c1bdbdc76915423114aeceaeecdc.jpg)
