模式一課程　發展更自由——訪問東莞工商總會劉百樂中學　黃慧文校長

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模式一課程　發展更自由
　　應用學習的課程種類繁多，但選擇權應該讓學生自己掌握在手中，從自己的興趣出發，而不是由學校決定。我校學生現時主要以模式一的方式進行應用學習課程，週末到大專院校修讀應用學習課程。如果學校要轉向模式二的方式，由硬件到軟件配套都會出現不少問題，同時亦需要與大專院校互相配合學生的上課時間。除了考慮設施的配套條件，也要考慮校內同級學生的未來志向。由於開班的人數下限是 16 人，換言之，要儲夠 16 位有同樣志向的同學才能開班，難度實在不容小覷。以觀察所得，學生的興趣廣泛，由西餐到健身再到設計課程，可見其多樣化。既然應用學習科本來就是照顧學生多樣性，滿足學生的興趣，那就讓學生選取他們最感興趣的科目，而不希望因為學校開設有限的課程，而限制了他們的發展。事實上，我校其中一名舊生，就是從應用學習科中啟發人生發展的方向，西廚造詣達到一定程度，在自己的興趣上發揮得淋漓盡致，更多次代表香港贏得不少烹飪賽事。若日後大專院校能將相關科目做出不同程度的掛勾，讓學生有更清晰的路向，加上有真正的興趣，自然會更投入修讀。

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