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教育傳媒到校直擊佛教黃允畋中學 - 2022年11月

畋園築夢　啟發潛能　提升教學水平　孕育三自三好「允畋人」

佛教黃允畋中學教學理念與時並進，推陳出新，糅合教育改革權威學者Michael Fullan及Maria Langworthy的「深度學習」理論，培育4C技能，即創意（Creativity）、溝通（Communications）、協作（Collaboration）及明辨思維（Critical Thinking），後加品格培養（Character）及世界公民（Citizenship），創立6C育人概...

近年全港教學模式面臨變化，網課成為教育常態，比起匆匆搭建新式設備，急促求變，學校早已視科技創新、自主學習、翻轉教室及電子學習為教學方針。

針對學生的學習興趣，在課程中滲入多元學習元素，並將校本課程由原本「學業導向」轉為「語文能力」與「共通能力」的培養，藉以提升兩文三語能力，令學生「學會學習」，並從「單向教學」改為經歷過程的「全方位學習」。

校內英文科及閲讀組一直合作推行校內閲讀計劃，期望學生能透過「讀」，將英語能力延伸至「寫」、「聽」、「說」能力上，打造完善的英語學習環境。

教育傳媒到校直擊東華三院陳兆民中學 - 2022年11月

育人成材五十載　學術品格並重　前瞻培育「兆民心」

東華三院陳兆民中學屹立葵青區50載，致力服務區內的家庭，為他們提供優質的教育服務。作為區內英文中學，學校除了重視知識增長外，更關心學生的「全人發展」，因此學校提倡「兆民心」（CORE Culture），期望學生發揮關懷諒解（Care）、開明開通（Open）、互尊重（Respect）及悉力以赴（Endeavour）的團體精神，培育他們成為積極求進的良好公民。呂振基校長在校服務多年，道出團隊在教育領域...

作為區內英文中學，學校除了重視知識增長外，更關心學生的「全人發展」，因此學校提倡「兆民心」（CORE Culture），期望學生發揮關懷諒解（Care）、開明開通（Open）、互尊重（Respect）及悉力以赴（Endeavour）的團體精神，培育他們成為積極求進的良好公民。

學校期望學生對於個人成長及學習都有所承擔，建立適應社會的能力，以面對21世紀迅速發展的世界。

圖書館內的討論室加裝大屏幕，讓師生能夠更加順暢地交流意見，同時設有自修區，為學生提供寧靜的溫習地方。

學校在上一學年透過優質教育基金的資助，於所有課室安裝電子屏幕，配合自攜裝置，進行互動教學，進一步提升學生的課堂參與度。

教育傳媒到校直擊香海正覺蓮社佛教正覺中學 - 2022年11月

創造自然語境　推動跨科協作　理論與實踐共冶一爐

香海正覺蓮社佛教正覺中學信守「眾生平等，有教無類，自強不息，盡展潛能」的信念，致力建立慈悲關愛的學習社群，貫徹校訓「覺正行儀」，造就校風純樸，具濃厚的學習氣氛。作為新任校長，徐菀楠校長秉持佛化價值，配合社會發展需要，啟發學生多元潛能；同時優化語文水平，通過與專家創設校本英語教學框架，善用設計美觀的情景教室，營造閱讀氛圍，為學生開創跨科學習的新路向。「佛化教育重視眾生平等，強調有教無類，希望同學在 ...

學校一向注重學生的語文能力發展，全校均以小組教學與活動學習模式教授英文，以增進學生的學習興趣，深化語文應用能力。

學校落實跨課程閱讀計劃，將閱讀結合不同學科，當中包括為各學科整合藏書書單、舉辦跨學科書展、參與「書出知識贈閱圖書試行計劃」，鼓勵學生閱讀不同類型書籍。

學校早年已開始推行跨科協作，通過不同學與教策略，提升教學質素，並幫助學生貫通所學。

教育傳媒到校直擊聖公會李炳中學 - 2022年11月

創新突破　前瞻科技科學教育　造就人本學習歷程

位於荃灣區的聖公會李炳中學貫徹具前瞻性的「I seek I act」教育理念，自千禧年已積極推動科學及科技教育，幫助學生裝備解難、創新等共通能力，為社會培育創新科技先鋒。在新學年，新任校長——洪澍校長將持續提升STEM教育層次，同時深化人文及兩文三語教育，致力營造「以人為本」的校園氛圍，為學生未來踏入國際創科社會做好萬全準備。探索科技教育　開啟創科先河早於STEM概念崛...

教學團隊積極在各級常規課程中融入STEM元素，同時舉辦眾多校內創科比賽及學會，如創發社、創意電腦學會等，藉以薰陶全校創科氛圍，讓學生逐步確立興趣與專長。

學校已運用優質教育基金的撥款，開設生物科技實驗室，讓學生深入了解如DNA、細胞等生物科學課題，甚至利用大學規格的科研儀器進行實驗。

「校本其他學習經歷課」正是根據學生不同成長階段的需要，以專題形式教授他們所需的知識與技能，讓學生透過輕鬆有趣的方式培養正向價值觀，並豐富學習經歷。

教育傳媒到校直擊神召會康樂中學 - 2022年11月

鞏固學術基礎「為家國育良才」　深化品德教育「為基督練精兵」

神召會康樂中學一直以基督教教育為本，以愛與紀律為教育核心。本着基督辦學精神，學校深信每個孩子都是神的傑作，都獨特和可教，因此一直善用教學資源，提供豐富學習活動，強調品德教育，引導學生在求學生涯找到個人志向，在未來發揮所能，榮神益人。蔡康年校長帶領教學團隊致力將學校打造成學習與成長並重的學府，通過持續優化教學模式，針對學生的興趣，增設課程元素，建立積極求學的態度，孕育聰慧友愛的「康樂人」。「混合模...

教學團隊深化「混合模式」教學，善用多媒體授課工具；又加入專題研習與小組討論增加課堂互動；課業設計亦增設主動學習元素，培養學生預習、尋找延伸資料、繪畫腦圖和組織圖像的能力。

除了精心優化校本課程，學校亦積極打造生活化的英語環境，不但定期舉行英文早會、英文報章閱讀時間、English Friday和設置校園英語角，更動員全校師生編製主題式英語刊物——《Hebron Times》和《Hebron Anthology》。

蔡校長與教學團隊深明教學設備的重要性，本着「學生為本」的設計理念，積極更新校園設施。

教育傳媒到校直擊天水圍循道衞理中學 - 2022年11月

正視學生潛能　提供閃亮舞台　培養各界專才

位於元朗區的天水圍循道衞理中學積極配合時代發展與學生的學習需要，持續優化各教學層面，提升學習效能。黃秀蓮校長與教學團隊實踐有教無類的教育原則，學與教及生命教育並重，發掘每一位學生的獨特之處，並將從興趣所得的成功感轉移到學術，激發學習動力，培育喜愛學習而樂於回饋社會的未來人才。設立專責班主任　陪伴成長道路有別於一般學校，中一級特設「三班主任制」，其中2位班主任同時擔任科任老師，第3位班主任則專責...

學校相信要養成終身學習態度，必先要奠定良好的閱讀習慣。教學團隊在編排各級上課時間表時均加入閱讀報章、書籍和跨科閱讀課節，確保持續輸入知識和不同觀點，擴闊視野，穩固知識，從而啟發批判性思維。

在「一個也不放棄」及「照顧學習多樣性」的教學方針下，學校針對不同學生學習特性，規劃適切的課程框架。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

以人為本　全方位策略　成就世界通才

惠僑英文中學創校於1968年，以「全人教育」為辦學理念，在傳授知識技能之同時，亦注重培養學生的品德、抗逆力及獨立思考能力，協助他們養成積極進取的人生觀。鄭智賢校長着眼於3大重點關注事項，推動多項學校政策，營造高效能的學習環境，成就「以人為本」的教學理念。學校關注事項推動電子教學，促進自主學習照顧學習差異，提升學習能力發揮多元智能，促進全人發展緊貼時代步伐　營造全校文化電子學習及STEM教育已...

教育傳媒到校直擊香港基督教女青年會紹邦幼兒學校 - 2022年10月

笑着•想着啟發多元智能　專業協作豐富成長歷程

香港基督教女青年會紹邦幼兒學校黎嘉賢校長從事幼兒教育多年，深明幼兒教育貴在潤物細無聲，幼兒在校4年的培育能影響其往後的待人態度與品格，因此學校除了關注孩子知識的培育，亦不忘建立良好德行。「孩子離開幼稚園後，還有一段漫長的成長期，父母始終是教育的關鍵一員，所以我們致力向家長灌輸如何為孩子建立良好的家庭教育氛圍，確保他們往後能在充足的愛和關懷中健康成長。」近年，學校以「笑着‧ 想着‧ 求知‧ 友愛」作...

在教師悉心的設計與規劃下，校園繽紛美麗，遍布富有童趣的學習區角，以滿足幼兒天生愛玩的特質，並透過多元化的遊戲課程萌發其不同的特質和能力，激發學習動機。

為進一步培養自信的表達技巧，學校除了在課堂上引入小組討論和簡報的學與教形式，鼓勵孩子摒除怯懦，積極表達想法，與老師一同找尋答案親證。

教育傳媒到校直擊基督教樂道幼稚園 - 2022年10月

生命影響生命　品格教育奠定成長基石

位於將軍澳的基督教樂道幼稚園以愛心締造優良的學習環境，教學團隊利用多角度教學和營造愉快的學習氣氛，栽培幼兒的健康快樂，建立自信進取和感恩負責的正面價值觀。何敏茵校長認為品德和知識教育絕非一朝一夕之事，只有從各個層面做到環環相扣，才能幫助學童奠下終身受用的知識和正向價值基礎。推動正向品格　6A終身受用學校致力栽培學童成為主動的學習者，亦希望他們能夠在喜樂的校園環境裏建立良好的品德，實踐正確的行為...

學校致力栽培學童成為主動的學習者，亦希望他們能夠在喜樂的校園環境裏建立良好的品德，實踐正確的行為，回饋社會。

學校着重推行基督教全人培育，根據幼兒期的特徵，締造優良的學習環境、多角度教學、愉快的學習氣氛及平等的學習機會。

學校應用不同專業支援，設計漸進校本課程，幫助學童認識和學習表達情緒，從而提升社交和情緒能力（Social-emotional competence），建立健康的朋輩關係和利他行為。

教育傳媒到校直擊香港浸信會聯會香港西北扶輪社幼稚園 - 2022年10月

以遊戲為本　激活主動學習力　5E培育幼兒　邁向積極正向人生

香港浸信會聯會香港西北扶輪社幼稚園以「全人教育」為教育方針，輔以5E方向，希望幼兒能「從做中學」（Experience），並建立良好的兩文三語能力（Expression），再配合特色STEM學習，培養探究真理的精神（Explore），同時增加課程啟發性（Enlightening），引導學生打好知識基礎，同步培養出關愛他人，愛護環境（Environment）的良好品德。麥瑩珠校長從事幼兒教育多年，深...