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教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

建構完善學習成長框架　培養未來社會棟樑

東華三院伍若瑜夫人紀念中學創校45周年，一直秉承「全人教育」的辦學理念，致力提升學生的學術水平及品德修養，培養一群心懷遠大志向的社會棟樑。學校扎根葵涌多年，除了經常組織活動，服務社區中的基層市民，校長葉偉明博士亦致力讓教育提供學生「向上流」的機會，為此設立完善的學習成長框架，培育學生擁有廣闊的眼界，建構紮實的基礎知識。打好英語基礎　緊貼全球化學校致力為學生提供優質的英文學習環境，建立穩固的英文...

學校扎根葵涌多年，除了經常組織活動，服務社區中的基層市民，校長葉偉明博士亦致力讓教育提供學生「向上流」的機會，為此設立完善的學習成長框架，培育學生擁有廣闊的眼界，建構紮實的基礎知識。

學校能夠通過參加國際賽事『跳出社區』，以學術的角度放眼世界，成為寶貴的學習歷程。

學校十分重視生命教育，更設生命教育組，藉以培養學生的自我覺察能力和慈心，學會愛自己；也要培養他們的同理心，設身處地了解別人的想法；同時要關愛自然環境、鄰舍和社區。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

深化領袖培訓　傳揚CYC100精神　成就完美全完人

著名英文中學中華基督教會全完中學屹立葵青區超過半世紀，學生敏而好學，品學兼優，一直深受區內居民讚譽。在新學年，葉天祐校長與教學團隊開展「CYC100精神」主題，積極籌劃校舍優化計劃，深化「以學生為本」的教學方針，鼓勵學生追求卓越人生，養成正向價值觀，奠定報效家國的未來之志。學校將眼光放遠，冀望以更豐富的教學資源推動優質全人教育，並朝校慶100周年為目標，致力提升同學的學術與才藝表現，將入讀大學率增...

學校積極回應政府生涯規劃教育的建議，並以「自我認識及發展」、「職業探索」、「生涯規劃與管理」為方向，統整出全校性的活動。

學校一直致力為學生提供愉快和諧，且充滿尊重、欣賞及愛的成長園地，除優良的學術成績外，矢志建立德、智、體、群、美、靈的完善發展。

學校於香港中學文憑放榜表現突出，27位學生考獲1科或以上5、5*和5**成績；14位學生考獲2科或以上5、5*和5**成績。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

啟發潛能的友善社區學校　栽培學生全人發展　締造星之校園

位於屯門區的中華基督教會譚李麗芬紀念中學秉承基督教辦學精神，過往孕育無數於各個領域，如創科和體壇上都成績斐然的傑出人才。學校透過出色的課程規劃與活動教學啟發學生潛能，並以「敢追夢就是譚李麗芬」為信念，鼓勵學生在成長路上積極找尋人生目標，同時支援學生成就夢想，因而在教育界一直有「夢工場」的美譽。學校更連續18年獲評高增值學校，反映校方無論於校內行政、課程規劃、學與教策略與學生培訓方針上都有傑出成就。...

學校透過出色的課程規劃與活動教學啟發學生潛能，並以「敢追夢就是譚李麗芬」為信念，鼓勵學生在成長路上積極找尋人生目標，同時支援學生成就夢想，因而在教育界一直有「夢工場」的美譽。

甄校長與教學團隊深信每位學生都有其獨特的天賦，故此校方積極優化課程，為其打造舞台，協助學生發光發亮，實踐所長。

奠定穩健的知識基礎和好學的態度同時，學校亦為學生張羅實踐所學的場地，進一步令知識內化，使學生能學以致用。

學校積極透過自主學習、體驗式學習和以下三個計劃，增加學生的多元學習經歷，讓學生親身經歷，將知識內化，真正達至學習的最終目的。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

趣味主題啟發學習　助學生發光發亮

寶石受人歡迎，除了因為它耀眼奪目，充滿魅力，一顆平平無奇的礦物原石經過打磨後更能成為價值連城的珍寶。佛教黃鳳翎中學以「神奇的寶石」作為年度主題，李偉盛校長深信，學生就如一顆未經打磨的寶石般來到學校，經過6年的悉心栽培，必定能夠發出生命的光芒，照耀自己和別人。年度主題　豐富學習體驗學校每年均設年度學習主題，並貫穿所有學習歷程，藉此引發學生的學習動機和興趣。去年以「神奇的寶石」為題，先用寶石及古生...

李校長舉例指校內的商學會就被邀請以「神奇的寶石」主題設計義賣品，學生在老師的指導下，靈活運用經濟科及企會財科所學的營銷手法，向全校師生發行股票集資，把理論應用到現實生活。

為了讓學生感受到學習的趣味，學校用心營造多元化英文語境，每年都舉辦大型英語活動——「English Week」，聘請校外專業戲劇機構指導英語戲劇，學生通過角色扮演、情境對話、即興表演等話劇元素，建立英語會話和聆聽能力。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

畋園築夢　啟發潛能　提升教學水平　孕育三自三好「允畋人」

佛教黃允畋中學教學理念與時並進，推陳出新，糅合教育改革權威學者Michael Fullan及Maria Langworthy的「深度學習」理論，培育4C技能，即創意（Creativity）、溝通（Communications）、協作（Collaboration）及明辨思維（Critical Thinking），後加品格培養（Character）及世界公民（Citizenship），創立6C育人概...

近年全港教學模式面臨變化，網課成為教育常態，比起匆匆搭建新式設備，急促求變，學校早已視科技創新、自主學習、翻轉教室及電子學習為教學方針。

針對學生的學習興趣，在課程中滲入多元學習元素，並將校本課程由原本「學業導向」轉為「語文能力」與「共通能力」的培養，藉以提升兩文三語能力，令學生「學會學習」，並從「單向教學」改為經歷過程的「全方位學習」。

校內英文科及閲讀組一直合作推行校內閲讀計劃，期望學生能透過「讀」，將英語能力延伸至「寫」、「聽」、「說」能力上，打造完善的英語學習環境。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

育人成材五十載　學術品格並重　前瞻培育「兆民心」

東華三院陳兆民中學屹立葵青區50載，致力服務區內的家庭，為他們提供優質的教育服務。作為區內英文中學，學校除了重視知識增長外，更關心學生的「全人發展」，因此學校提倡「兆民心」（CORE Culture），期望學生發揮關懷諒解（Care）、開明開通（Open）、互尊重（Respect）及悉力以赴（Endeavour）的團體精神，培育他們成為積極求進的良好公民。呂振基校長在校服務多年，道出團隊在教育領域...

作為區內英文中學，學校除了重視知識增長外，更關心學生的「全人發展」，因此學校提倡「兆民心」（CORE Culture），期望學生發揮關懷諒解（Care）、開明開通（Open）、互尊重（Respect）及悉力以赴（Endeavour）的團體精神，培育他們成為積極求進的良好公民。

學校期望學生對於個人成長及學習都有所承擔，建立適應社會的能力，以面對21世紀迅速發展的世界。

圖書館內的討論室加裝大屏幕，讓師生能夠更加順暢地交流意見，同時設有自修區，為學生提供寧靜的溫習地方。

學校在上一學年透過優質教育基金的資助，於所有課室安裝電子屏幕，配合自攜裝置，進行互動教學，進一步提升學生的課堂參與度。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

創造自然語境　推動跨科協作　理論與實踐共冶一爐

香海正覺蓮社佛教正覺中學信守「眾生平等，有教無類，自強不息，盡展潛能」的信念，致力建立慈悲關愛的學習社群，貫徹校訓「覺正行儀」，造就校風純樸，具濃厚的學習氣氛。作為新任校長，徐菀楠校長秉持佛化價值，配合社會發展需要，啟發學生多元潛能；同時優化語文水平，通過與專家創設校本英語教學框架，善用設計美觀的情景教室，營造閱讀氛圍，為學生開創跨科學習的新路向。「佛化教育重視眾生平等，強調有教無類，希望同學在 ...

學校一向注重學生的語文能力發展，全校均以小組教學與活動學習模式教授英文，以增進學生的學習興趣，深化語文應用能力。

學校落實跨課程閱讀計劃，將閱讀結合不同學科，當中包括為各學科整合藏書書單、舉辦跨學科書展、參與「書出知識贈閱圖書試行計劃」，鼓勵學生閱讀不同類型書籍。

學校早年已開始推行跨科協作，通過不同學與教策略，提升教學質素，並幫助學生貫通所學。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

創新突破　前瞻科技科學教育　造就人本學習歷程

位於荃灣區的聖公會李炳中學貫徹具前瞻性的「I seek I act」教育理念，自千禧年已積極推動科學及科技教育，幫助學生裝備解難、創新等共通能力，為社會培育創新科技先鋒。在新學年，新任校長——洪澍校長將持續提升STEM教育層次，同時深化人文及兩文三語教育，致力營造「以人為本」的校園氛圍，為學生未來踏入國際創科社會做好萬全準備。探索科技教育　開啟創科先河早於STEM概念崛...

教學團隊積極在各級常規課程中融入STEM元素，同時舉辦眾多校內創科比賽及學會，如創發社、創意電腦學會等，藉以薰陶全校創科氛圍，讓學生逐步確立興趣與專長。

學校已運用優質教育基金的撥款，開設生物科技實驗室，讓學生深入了解如DNA、細胞等生物科學課題，甚至利用大學規格的科研儀器進行實驗。

「校本其他學習經歷課」正是根據學生不同成長階段的需要，以專題形式教授他們所需的知識與技能，讓學生透過輕鬆有趣的方式培養正向價值觀，並豐富學習經歷。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

鞏固學術基礎「為家國育良才」　深化品德教育「為基督練精兵」

神召會康樂中學一直以基督教教育為本，以愛與紀律為教育核心。本着基督辦學精神，學校深信每個孩子都是神的傑作，都獨特和可教，因此一直善用教學資源，提供豐富學習活動，強調品德教育，引導學生在求學生涯找到個人志向，在未來發揮所能，榮神益人。蔡康年校長帶領教學團隊致力將學校打造成學習與成長並重的學府，通過持續優化教學模式，針對學生的興趣，增設課程元素，建立積極求學的態度，孕育聰慧友愛的「康樂人」。「混合模...

教學團隊深化「混合模式」教學，善用多媒體授課工具；又加入專題研習與小組討論增加課堂互動；課業設計亦增設主動學習元素，培養學生預習、尋找延伸資料、繪畫腦圖和組織圖像的能力。

除了精心優化校本課程，學校亦積極打造生活化的英語環境，不但定期舉行英文早會、英文報章閱讀時間、English Friday和設置校園英語角，更動員全校師生編製主題式英語刊物——《Hebron Times》和《Hebron Anthology》。

蔡校長與教學團隊深明教學設備的重要性，本着「學生為本」的設計理念，積極更新校園設施。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

正視學生潛能　提供閃亮舞台　培養各界專才

位於元朗區的天水圍循道衞理中學積極配合時代發展與學生的學習需要，持續優化各教學層面，提升學習效能。黃秀蓮校長與教學團隊實踐有教無類的教育原則，學與教及生命教育並重，發掘每一位學生的獨特之處，並將從興趣所得的成功感轉移到學術，激發學習動力，培育喜愛學習而樂於回饋社會的未來人才。設立專責班主任　陪伴成長道路有別於一般學校，中一級特設「三班主任制」，其中2位班主任同時擔任科任老師，第3位班主任則專責...