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教育傳媒到校
2024年9月

教育傳媒到校直擊天主教柏德學校 - 2024年9月

啟發多元智能　引發學習興趣　成就學生多元發展

天主教柏德學校秉持校訓「仁、義、勤、儉」的精神，着重培育學生靈、德、智、體、群、美六育的均衡發展，使他們在知識及技能、品德修養、個人成長等方面皆有全面的發展。學校除了注重學業成績外，亦重視學生的全人發展。唐國敏校長帶領教學團隊創造不同學習機會，啟發學生潛能，開展多姿多彩的校園生活。學校擴展不同學習領域，安排嶄新體驗元素的學習活動，以豐富同學的學習經歷，幫助他們發展獨立學習及應對轉變的能力，建立正面的價值觀和人生態度，成就未來的社會棟樑。

深化兩文三語能力　激發興趣、擴闊視野

語言是表達和溝通的重要工具，更是文化的載體，良好的語言能力在全球化社會中擁有更多的發展機會。學校相當重視學生的兩文三語發展，奠定堅實的語文基礎，幫助同學加強理解能力和應用不同學科知識。在中文方面，二、三年級以普通話教授中國語文科，使學生在學習規範漢語及中文知識的同時，亦深化他們在普通話方面的聽、說能力。而普通話科則教導學生掌握拼音方法及語音知識，讓同學對語文的使用更得心應手。同時，學校亦安排同學參觀香港故宮文化博物館，深入了解中國文化和藝術，激發學生對學習的興趣及擴闊他們的知識視野。

在英文方面，學校致力營造豐富的英語學習環境，學校的外籍英語老師在小息和課前時間與同學聊天，讓同學潛移默化地建立應用英語的自信心，加強跨文化溝通能力。2 位外籍老師亦會分別與高年級及低年級同學一同上課，並與本地老師進行協作教學（Co-teaching），以生動、有趣的方式提升學生學習英語的投入感。另外，學校重視資優課程，師生會共同設計英文食譜，認識不同食材的英語詞彙，帶領同學從不同角度切入英語學習，增加應用生活化英語的機會；學校亦舉辦「英語日」，藉着攤位遊戲等，讓同學感受學習英文的樂趣。

開展境外交流計劃　體驗更多、見識更廣

為了豐富學生的學習經歷，提升他們的溝通、合作技巧，學校積極安排各類型境外交流及學習的活動，使同學能夠認識不同地方的風土人情與歷史文化，接觸更多不同新事物。學校參加「同根同心」及「姊妹學校交流計劃」，帶領同學前往內地觀摩，並與姊妹學校交流，了解祖國的發展。早前，學校以 STEM 為主題，舉辦韓國五天科技發展遊學團，與當地學校進行交流，體驗當地上課的情況，並帶領學生參觀科學館、電視台等，讓他們有機會接觸外國的科學與科技，從參詳與觀摩中使自己在創科與創新方面不斷進步。

多元化創科體驗　啟發邏輯思維發展

創新科技是社會發展的大趨勢，唐校長帶領教學團隊積極推動STEAM 教育，開展多元化創科活動，使同學能夠涉獵不同範疇的知識，發揮自己所長，藉以促進解難能力、創新思維等方面的成長。學校設有STEM Lab 作為 STEAM 小組的活動基地，提供一個實踐學習的場所，幫助學生將理論知識轉化為實際應用。學校會舉辦「STEAM FUN DAY」及「STEAM 週」，讓同學體驗不同的比賽、科學與科技方面的創作，從不同層面切入認識創新科技發展。學校亦會教導學生使用可重用物料研發環保作品，並將研發過程記錄在「學習歷程檔案」中，訓練同學的創新思維，從動手的過程中吸收不同的經驗。數學日則安排數學班際比賽、心算比賽等活動，為將來發展邏輯思考、運算思維以及學習更高階的 STEAM 知識做好準備。

在教學方面，唐校長表示：「學生在面對新環境時，需要學會解難，而創科正好為學生提供解難的機會，因此學校會提供編程方面的課程，以及不同的比賽，教導學生在 STEAM 方面的知識，同時透過與組員互相協作解決困難，這樣可提升學生的共通能力。」例如，以電腦科配合編程教學，讓學生親身體驗操作編程機械車及製造動畫的樂趣，藉此提升學生運算思維的能力；於多元智能課提供 3D 打印課程，讓學生體驗利用 3D 印刷機把設計圖轉化成實體作品；又提供機會予 STEAM 學習小組學生嘗試為像素畫顯示屏設計動畫。唐校長認為有趣的機械編程體驗能夠讓學生掌握解難方法和步驟：了解問題、分析困難、訂立目標，從而列舉解決方案，繼而作出決定並實踐，最終檢討成果。

此外，學校亦與時並進，推出無人機課程，讓學生體驗機械工程的操作趣味，並挑選具潛質的同學加入進階班，代表學校出戰學界無人機比賽。同學在校外數學、創科比賽表現出色，例如「香港國際數學競賽初賽2024( 香港賽區 )」，共有 14 位學生分別奪得銀獎及銅獎；在機甲大師分區挑戰賽(觀塘區)中，同學獲「Robo Master 智慧交通大挑戰」金獎、「無人機穿越障礙賽」季軍，成績令人鼓舞。另一方面，學校亦挑選具潛質的同學加入無人機群飛訓練課程，並安排於校內進行表演，以提升同學的自信。

豐富活動一展所長　培養全面發展人才

唐校長深諳每一位孩子都有着無窮的天賦潛能，因此幫助學生發掘興趣，啟發他們的潛能發展成為學校的重任。學校給予同學豐富的學習體驗，提供更多不同嘗試機會，例如安排同學參加地壺體驗、歷奇活動、飛盤；參觀騎術學校及體驗策騎小馬；在校內設置「小水池」讓同學體驗水上活動的樂趣等。透過接觸各種新興運動，同學能夠從不同的體驗中獲得更深刻的感受，甚至發掘到自己的興趣與潛能。

與此同時，學校致力給予同學表現才華的機會與舞台，鼓勵學生充分發揮自身的潛能和特長，增強他們的自信心和動力，培養全面發展的人才，讓同學在藝術、體育、科技等方面有更好的學習與實踐。例如舉辦午間音樂會、鼓勵學生參加音樂、設計、運動等不同比賽，為他們創造多元化的成長機會。同學在比賽的表現甚為亮眼，例如在全港分區小學跳繩比賽 2024 中，同學在交叉開跳、後交叉開跳等多個項目共獲一項冠軍、十項亞軍、八項季軍及四項殿軍。

以愛善待生命　活出積極人生

孩童階段是建立價值觀的關鍵時期，學校秉承天主教教育「真理」、「義德」、「愛德」、「生命」和「家庭」五大核心價值，培養學生身心靈健康以及建立正向價值觀。在課堂內滲入價值觀教育的元素，並透過課餘活動培養同學正確的價值觀。校園內設「正向體驗區」，並推行校本獎勵計劃，若學生能夠身體力行做到正確價值觀，老師便會予以獎勵，讓同學進行夾公仔遊戲。

校內設有「柏德中藥園」與園藝組，今年學校更與校外機構合作，教導同學了解不同中藥的功效及栽培方法，讓他們從種植、護養板藍根、蛇莓、馬齒莧等草本植物的過程，學會對生命的愛護與珍惜，並從草木枯榮中懂得感恩大自然。同時，從中藥了解到中醫學的奧妙，提升他們對中華文化的認識與興趣。學校的成長課程亦透過不同遊戲、生命故事，促進學生在德性和群性的成長，讓他們明白珍惜生命的重要性。早前，學校更特邀「狗教授」到校，安排同學與註冊治療犬互動，除了舒緩學童在學習上的壓力外，更教導他們以愛善待生命。

學校亦藉着一系列活動，引導學生活出正向積極的人生。例如設立服務崗位，透過幼童軍、女童軍、升旗隊等，讓同學學會團隊精神、協作與堅毅，並培養他們同理心、無私貢獻、關懷社會等人文意識，使之未來能夠擔當起社會的重任。同時，學校開展「正向童心計劃講座」，教導同學從網絡健康、社交管理、時間管理、理財教育及情緒管理五大領域中保持正向健康。另外，學校近年亦積極發展理財教育，除了參加「才德兼備理財學校計劃——我的夢想校園」學生自學理財網上遊戲比賽，讓同學透過網上遊戲學習理財概念外，更參與「JA 小財智 ‧ 大夢想」計劃，為四年級同學提供理財課程，給予學生學習管理財務的工具和機會，藉此培養學生的理財素養，在生活實踐正確的價值觀。

完善生涯規劃　確立成功目標

在成長的過程中，孩子需要認識自己的性格強項及興趣，才能為自己定立目標奮勇向前。為此，學校近年已展開一系列生涯規劃活動，例如邀請校外機構為五年級同學介紹不同職業，利用「荷倫六邊形」理論，讓他們根據自己的性格、專長及興趣作為參考，思考適合自己的職業類型。學校亦會安排同學到訪不同企業參觀，例如：海洋公園及建設銀行，好讓同學能實地了解不同職業崗位的實際工作。本學年更為六年級同學舉辦模擬職業的體驗活動，小組導師透過有趣的互動遊戲，以及反思活動，讓同學認識不同行業之具體工作要求，為日後升學及個人發展做好準備。