AI賦能教育數字轉型　糅合經驗打造在地平台

伴隨人工智能技術快速發展，AI與教育融合已成為全球教育改革的重要趨勢。作為扎根香港超過20年的電訊機構，中國聯通（香港）創新研究院充分發揮在內地成熟的AI教育技術積累，結合香港本地教育生態，推動AI教育方案落地，助力香港教育數字化，同時搭建大灣區教育資源互通橋樑。

系統布局「AI +教育」　完善AI教育產品體系

中國聯通是中央直屬電訊運營商，亦是國內最早系統布局「AI +教育」的運營商之一。依託自研的聯通元景大模型、聯通智教大模型以及AI教育雲端平台，搭建起覆蓋基礎教育、職業教育、高等教育全學段的完整AI教育產品體系。中國聯通服務香港社會已經超過20年，旗下中國聯通（香港）創新研究院聚焦跨境網絡、人工智能、大數據以及教育科技。港研院立足香港作為「國際創新合作橋頭堡」的獨特定位，把國內經過實踐驗證的AI教育技術與香港本地課程、師資、學生需求深度融合；並借助香港的國際平台優勢，將教育解決方案對接至大灣區、東南亞以至全球市場。

張愷表示：「在基礎教育方面，中國聯通與多所中小學合作，推出了判判智慧助教AI作業批改系統，實現紙質作業掃描批改、自動生成學情報告與錯題集，有效減輕教師機械批改工作量，助力教師精準掌握學生知識薄弱點；高等教育方面，多家大學合作，推出了從5G教育專網到AI助學工具、資料運營管理平台等一系列數字化解決方案，打造了教育數字化轉型的『實幹樣本』，全面提升了校園的智慧化教學與管理水準；內容生態建設上，推出AI實訓平台，提供聯通雲算力、行業數據集與實訓課程，把真實AI產業場景帶入課堂，打通理論學習與實操訓練，培養學生AI實踐應用能力。」

數字教育共建者　設立三大核心目標

作為同時具備本地根基與跨境網絡優勢的電訊企業，中國聯通（香港）將自身定位為香港教育數字化轉型可信賴、可長期陪伴的共建者，圍繞這一長遠抱負設立三大核心目標。

第一，充當香港數字教育的「算力底座」與「連接底座」。中國聯通擁有全球化網絡與雲資源，港研院願意將這類基礎設施向香港學校、教育機構以及教育科技合作夥伴開放，保障AI教育產品能夠穩定、安全且具成本效益地運行。當中包括5G校園專網、教育雲服務，以及跨境數據合規處理能力，轉化為可供香港教育界使用的「基礎公共資源」。

第二，打造AI能力的「在地化引擎」。中國聯通在內地已積累全學段AI教育技術，包括自研大模型、AI教育雲端平台以及高校「3S私域服務」。港研院不主張直接照搬內地產品來港，而是聯同香港教師、學校以及教育局，對AI技術進行在地化調適，讓技術理解香港課程體系、適配香港課堂場景，契合香港教育工作者的使用習慣。

第三，構建大灣區教育資源「雙向通道」。香港憑藉「一國兩制」優勢，擁有國際化教研網絡，是天然的「超級聯絡人」。港研院一方面把香港優質AI教育方案與科研成果，透過平台輸送到大灣區其他城市；另一方面引進內地成熟的AI教育產品及實務經驗在香港開展試點工作。目前港研院已經和香港多間中小學以及辦學團體開展對接，期望成為大灣區教育協同發展的示範。

推動教育科技研發　覆蓋各個教學環節

在研發工作層面，港研院的教育科技研發可總結為「五個方向、一個平台、兩款核心產品」，形成從技術底座到場景落地的完整框架。

五大研發方向包括：一是AI教育雲端平台的核心技術與底座；二是AI賦能教學全場景的應用創新；三是AI素養課程體系和教育內容生態；四是面向老師的AI賦能與發展體系；五是AI教育落地標準與規模化推廣研究。五個方向緊扣相連，貫穿平台底座—教學應用—課程內容—教師賦能—標準推廣的全流程。

一個平台，即港研院聯合香港本地重點大學成立AI for Education聯合實驗室，共同搭建AI教育雲端平台，面向教師、學生、家長三大使用群體：教師可完成智慧備課、個性化教材與課件生成、班級學情分析；學生能夠完成線上作業、智慧測評、全天候AI助學以及數字互動學習；家長可以查看子女學習情況，獲取個性化學習建議。

基於平台基礎，港研院正重點研發兩大核心產品。其一是「智慧化教材定制服務」，針對學校課程建設、AI素養教育、校本特色需求，提供「大綱定制—教材生成—交互課件—智能題庫」一體化服務；其二是AI伴學系統，服務學生、教師與學校，提供全科AI助教、語音文字雙向陪練、數字互動講解、學情分析以及個性化學習推薦，完整覆蓋各個教學環節。

種子學校開展試點　形成示範貢獻灣區

張愷表示：「在落地支援方面，港研院制定『聯合實驗室→平台V1.0→種子學校→標準版→大灣區複製』的路徑。現階段已經與香港多所學校開展接觸與調研；後續將聯合實驗室完成平台V1.0開發，並在種子學校開展小規模試點，聯動教育局、辦學團體、教師培訓體系，搭建『技術—產品—課堂—評估』的閉環。長遠期望方案能在香港形成示範，並實現向大灣區其他城市複製推廣。」

港研院特別強調，所有AI教育方案嚴格遵守數據合規與個人資訊保護框架；尊重香港教學規律、教師專業判斷以及學生學習節奏，明確AI的定位是教學的賦能工具，而非取代教師。透過充分釋放自身跨境網絡、算力、大模型技術優勢，真正做到對教師實用、對學生有益、可供學校參考落地的AI教育方案，為香港教育數字化貢獻力量。