配合北部都會區規劃　前瞻布局教育發展

北部都會區是香港未來數十年的發展重心，香港迎來城市與教育轉型的關鍵期。北部都會區肩負推動經濟創科升級的重要使命，而教育先行是香港長遠留住人才的靈魂工程。立法會教育界功能界別議員鄧飛表示：「北部都會區的高速發展，對新時代教師的綜合能力、數字素養與育人思維提出前所未有的全新要求。年輕教師需抓緊時間，積極裝備自我，主動對接AI數字教育與新時代學生的教育輔導需求，提前布局職業發展。」

新城建設勢在必行　教育配套先行布局

北部都會區規劃打造國際創科新城，未來可容納250萬人口，對比現區內98萬常住人口實現大幅增長，伴隨大量海內外高端創科人才遷入，區內基礎教育資源的供需結構將迎來巨變。當中，基礎教育是吸引高端人才的關鍵軟實力，而完善的中小幼教育配套，則是解決人才落戶後顧之憂、提升吸引力的核心支撐。

鄧飛指出：「鑑於北部都會區現有約141間中小學，僅能服務約100萬人口，為應對未來人口翻倍的挑戰，強烈建議當局在2026年進行北都會各區詳細規劃中，明確預留足夠的中小學校舍用地，設立『引進優質辦學團體』及『制訂教育先行時間表』，讓面臨收生壓力的學校參與北都的教育發展（例如透過重置或擴充），確保『人未到，校先成』，以滿足遷入居民的教育需求，直接填補北都的教育缺口，從根本上化解『縮班殺校』的危機。」

借力全新發展藍圖　破解教育行業困境

北部都會區的建設，為香港教育界破解發展困局提供了絕佳載體，能夠穩定城市與行業發展。鄧飛指出：「未來北都可通過三大模式補足教育資源缺口，分別是市區收生不足學校跨區重置、現有學校擴建升級、新發展區戰略性新建校舍等多元發展模式，快速補齊北部都會區學位缺口和盤活現有教育資源。對於教育從業者而言，教育擴容將帶來全新發展機遇，教師可選擇的就業平台只增不減。這既能有效留住現有資深師資，穩固教育團隊架構，也能為年輕教師提供廣闊的職業上升空間。」

順應AI教育浪潮　打造「一經驗兩認證」

數字化、AI智能化是全球教育發展的必然趨勢，也是本港教育藍圖的核心重點。面對教育行業的全新變革，鄧飛就年輕教師的獨特優勢與裝備方向，提出「一經驗、兩認證」的提升路徑。

所謂「一經驗」，即扎實累積前線課堂教學經驗。無論教育技術如何迭代，核心始終是課堂教學與師生互動。年輕教師應把握空窗期累積授課經歷，例如補習教學、執教港人子弟學校等，積累教學經驗，為日後投身北部都會區的教育建設築穩基礎。

而「兩認證」是新時代教師必備的專業資質。第一項是數字教育與AI教學應用認證。特區政府數字教育藍圖明確，兩年後的學校觀課、校外評核，將重點考核教師的AI輔助教學能力。同時，2029年國際PISA測試將新增學生AI素養考核指標，標誌着AI教育正式成為全球教學評核的重要板塊。年輕教師應積極修讀相關證書、碩士課程，取得專業認證，提前適應行業考核新標準。

第二則是網絡時代，學生輔導與正向教育認證。現今中小學生的價值觀、思維模式與過往截然不同，傳統教育輔導模式已難以適配學生需求。年輕教師應主動修讀正向心理學、網絡情緒輔導等課程並考取認證，精準回應新時代學生的教育輔導需求。

把握黃金發展期　建立教育生力軍

鄧飛表示：「未來落戶北都會的均為高端創科人才，對師資、教學模式、育人理念提出更高標準。這意味着北都新建學校的師資團隊，需要兼具扎實教學能力、數字教學素養與現代育人思維。年輕教師擁有敢於創新、不受傳統思維束縛的獨特優勢，是推動AI教育落地、創新課堂模式的核心力量。當下，正是積極裝備自我的黃金窗口期，只要累積充足的課堂經驗、取得兩大核心專業認證，待北都會學校上馬建設、啟動招生之時，就能成為首批進駐北都的骨幹師資。」師資隊伍提前升級、教育配套完備，才能為「香港引才、育才、留才」，深化「留學香港」品牌。