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教育傳媒到校直擊聖三一堂小學 - 2023年1月

超卓教學策略　設立創新英文課程　打造國際公民視野

聖三一堂小學創校悠久，喜迎70周年校慶，回顧學校創校以來一直傳承香港聖公會教育理念，立德樹人，廣栽桃李，致力推展基督教全人教育，履行箴言所言：教導孩童走正路，他將終生不忘。學校以學生為發展依歸，多年來引領教學團隊變革創新。學校雖然實施本地課程，但為了拓展學生的國際視野，裝備未來教育需求，已經逐步加入國際課程的元素，包括增聘英語為母語老師，以英文圖書專題教學取代傳統英文課程，設立國際文化科與英語戲劇...

學校深信愉快學習可激發學生的好奇心，誘發其自主探究學習內容，建立深度學習體驗，從中獲取自信和滿足感，建立良好學習態度。

午膳時段，外籍老師會與學生進行「English ChitChat」，透過不同活動，讓學生在自然的環境以英語與人交流。

學校重新打造圖書館，提供多個閱讀區，方便學生取書後就地閱讀。學校亦添置了大量圖書，鼓勵學生浸淫於書海之中。

教育傳媒到校直擊基督教聖約教會堅樂小學 - 2023年1月

優化英文教育　激發學習動力　實踐全人發展

位於觀塘區的基督教聖約教會堅樂小學一直秉承「有教無類、因材施教」的辦學宗旨，致力推展配合學生成長和學習需要的課程及多元化的學習活動，藉以營造愉快的學習環境。馬詠兒校長期望學生能在一系列有趣而具有啟發性的英文學習活動，激發英文學習的興趣和動機，做到「活學活用」，同時培養正面的價值觀和積極的態度，促進全人發展。完備課程規劃　全面強化英文能力學校尤其重視學生的兩文三語發展，承着「有教無類、因材施教」...

馬詠兒校長期望學生能在一系列有趣而具有啟發性的英文學習活動，激發英文學習的興趣和動機，做到「活學活用」，同時培養正面的價值觀和積極的態度，促進全人發展。

在課程框架上，外籍英語老師着重於初小學生的英文拼音技巧，打穩語文學習基礎；高小階段則多推行分享閱讀，增加學生的閱讀量及閱讀面。

學校尤其重視學生的兩文三語發展，承着「有教無類、因材施教」的教育方針，發展完善的課程規劃，務求讓每位學生都能學有所得。

教育傳媒到校直擊 - 2022年12月

專業英文教學團隊　實踐多元文化共融

樂善堂王仲銘中學重視學習效能，鼓勵學生應用所學，英語課程增加實踐機會，以營造豐富語境為策略。學校由資深外籍英語教師擔任英文科主任，率領教學團隊緊扣學生興趣之餘，也着重應考公開試，努力完善校本課程。近年，學校透過舉行不同活動，鼓勵學生以英語表達己見，又增加電子化教學比例，做到課內課外、線上線下都能活用英語、善用英語。打造英文語境　烹飪瑜伽活學英文教學團隊致力深化「促進學習評估」（Assessme...

通過「Write, List, Draw」、串字遊戲、「Discover Dominos」、烹飪教學、瑜伽課、「Kahoot!」等互動活動，引導學生投入課堂學習，啟發學習興趣。

學生以英文撰寫的明信片寄往英、美、法、澳、印度、古巴、地中海小島塞浦路斯（Cyprus）等地，讓學生在封關期間仍能打開世界之窗，與來自世界各地的外國朋友進行文化交流，加強學生學習英語的信心。

學校設立全天候開放的英文學習中心，內有豐富的英文藏書及各種英語學習遊戲，打造輕鬆的英語學習環境，為學生加強英語訓練，準備校外比賽和以英文閒聊交流的自由空間。

老師於課上亦會利用「混合媒介（Blended Learning）」，以Nearpod、Padlet、Kahoot!等互動電子教學軟件，進行測驗、繪圖、投票和問答遊戲，以及通過互動教學，鼓勵大膽提問，從而引導學生積極參與英語學習，活潑學習氣氛。

教育傳媒到校直擊 - 2022年12月

國際化教學方針　打造優質英文學習

位於香港東區的聖貞德中學匯集超過10個國家的學生，自然而然地形成了一個國際化的學習環境。阮章凱校長及何綺雲副校長均具豐富的英文教學經驗，有效帶領教學團隊善用學校優勢，推動國際教學模式，幫助學生建立穩固的知識及語文基礎，培養共通能力，裝備其成為世界通才。世界文化融和　實踐互相學習身處在多國文化匯合的校園環境，學校致力設計更貼合未來國際需要的教學策略，充分發展學生潛能。每個國家的教學特色各有不同，...

身處在多國文化匯合的校園環境，學校致力設計更貼合未來國際需要的教學策略，充分發展學生潛能。

學校深明閱讀能夠全面提升學習果效，因而尤其重視營建全校閱讀文化，着力優化校內設施，籌辦豐富的閱讀活動，期望學生能夠養成恆常閱讀習慣。

教育傳媒到校直擊 - 2022年12月

知識內涵積沙成塔　培養全面英文能力

位於葵青區的香港四邑商工總會陳南昌紀念中學致力實踐「成功教育」的教學理念，一直視學生的學習效益為最大考慮。陸詠恩校長帶領教學團隊引入一系列高效能的教學策略，加之以正面鼓勵的態度推動學生學習，從而幫助學生建立學習自信、提升學習興趣和動機。「南昌銀行」儲備知識　成就智慧賢能有效的學習講求將所學知識內化，同時從種種校園閱歷中得以完善待人處事的能力，建構正向價值觀。學校想到這樣的學習歷程正正與銀行儲蓄...

在課程規劃上，教學團隊引入戲劇、電影、讀物等特色學習元素，藉以提升學生學習英語的興趣。

校內聘有3位全職外籍英語老師，讓所有學生都可以時常進行外語交流，從日常生活中提升溝通表達能力。

學科之間亦積極推展跨科協作，配合不同課題教授英語詞彙，以及進行英文篇章導讀，幫助學生豐富知識層面。

全因學校全力支持學生在不同範疇的天賦發展，多年來培育出各界精英，更因成功的「全人發展」策略，有效裝備其軟技巧（soft skills），讓他們能夠進入大眾的視線中，盡展所長。

教育傳媒到校直擊 - 2022年12月

良師共創　新式英文教育　優化「教考相配」　校本課程

明愛粉嶺陳震夏中學自1988年創校以來，一直秉承天主教教育的五大核心價值作育英才，何應翰校長與教育團隊以「學生為本」作理念，持續提升學與教的效能，並按學生的不同學習需要重新設計校本課程，透過不同學習活動為學生裝備未來，提升兩文三語能力。英文科團隊同心協力，實踐共同理念，強調英語不是一門獨立的學科，而是通行世界的語言工具，鼓勵學生走出學科觀念，建立積極的學習態度，以宏觀角度學習英語。前瞻教學理念　...

英文科團隊同心協力，實踐共同理念，強調英語不是一門獨立的學科，而是通行世界的語言工具，鼓勵學生走出學科觀念，建立積極的學習態度，以宏觀角度學習英語。

教學團隊根據教學經驗與對考評制度的掌握，重新編制校本課程，以達致更高效的學與教效能。

近年，學校設立「LAC」，以跨科協作的教學模式，為學生建立林林總總的學習場景，做到貫串知識，進行深度學習體驗和反思。

教育傳媒到校直擊 - 2022年12月

英語增潤提升策略　多科協作　共建英文語境

十八鄉鄉事委員會早年秉持「興學育材」的理念，於1996年創立十八鄉鄉事委員會公益社中學，引用《論語》：「博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣」的名句，並以「博學篤志」為校訓，冀望訓育出學識廣博，志向堅定的明日之材，回饋國家。良好兩文三語能力將是未來世界通才的必要特質，故此校內十分重視英文教育。廖校長聯同副校長和英文科主任定期進行英文科學務會議，除優化課程外，亦廣設學習活動和增潤課程為學生塑造豐富英語...

廖校長聯同副校長和英文科主任定期進行英文科學務會議，除優化課程外，亦廣設學習活動和增潤課程為學生塑造豐富英語學習氛圍，培育具國際競爭力，並熱愛學習的「公益人」。

學校校風純樸，學習風氣良好，近年更一直被評為正增值學校，歷年於公開考試屢獲優秀表現，各科合格率超越全港水平，平均合格率達至96%，中、英、數及通識四科核心科目合格率更高於92%，反映不俗的學術水平，課程「教考相配」，學生成功建立學習的成功感。

戲劇教育除了能令課堂變得生動有趣外，亦能為學生打造不受時空和地理限制的學習場景，以藝術深化語言訓練，建立良好口語能力。

為貫通所學，讓學生明白英文為語言工具，而非單獨科目，學校亦推動校內不同跨科學習，舉行豐富的跨學科活動，如「英語音樂劇」，「STEM Week」，「數學週」、「人文學科英文問答比賽」等。

教育傳媒到校直擊 - 2022年12月

與時並進　打造國際化英文校本課程　實踐「敢想．敢行」精神

聖士提反堂中學自1968年建校便本着基督大愛的精神，致力提供全人教育，讓學生得以提升個人素質及發揮才能。麥偉麟校長深信「夢想是創出來的」，校園是引導學生築夢的園地，透過創設多姿多彩的學習經歷及校園生活，使學生了解自己的興趣及及目標能力，從而探求自己未來的發展方向。麥校長期望，六年的中學生活能夠成為推動學生追夢的過程，助他們突破自己的框架，一步一步地圓夢，成就自己的理想人生。持續完善學與教　造就具...

麥偉麟校長深信「夢想是創出來的」，校園是引導學生築夢的園地，透過創設多姿多彩的學習經歷及校園生活，使學生了解自己的興趣及及目標能力，從而探求自己未來的發展方向。

為了建立學生對英語學習的興趣，學校於本學年進行一系列課程改革，藉着多元化的學習策略，讓學生有足夠的平台與機會不斷嘗試說英語、累積英語詞彙，從而提升運用英語的信心。

學校於中一、二級開設「語言藝術課」（Language Arts Curriculum），引進英詩、流行歌曲、話劇、故事、電影欣賞等與日常生活息息相關的元素，讓學生沉浸在英文語境中

及至中五級，學校增設TOEIC（國際溝通英語測驗）課程，課程內容以生活及職場日常使用的英語為主，讓學生明白英文並非只是應試學科，而是生活化的日常溝通工具。

教育傳媒到校直擊 - 2022年12月

特色英語教育　促成濃厚英文語境　助學生「自信堅毅、裝備未來」

佛教沈香林紀念中學自創校以來，一直為區內提供優質全人教育，並制定教考相配的校本課程，通過高效教學策略，培養同學良好學習態度，建立自學習慣。呂恒森校長與其教學團隊近年引入嶄新理念，全面實踐數碼化教學，通過收集課業與測驗數據，分析學生學習進程，並提供相應支援，成功提升同學近年公開試表現，使校內各科增值指數穩步上揚。呂恒森校長表示：「教育團隊將團結一致，為同學於疫後締造更多活用活學的學習機遇，使其能貫徹...

呂恒森校長與其教學團隊近年引入嶄新理念，全面實踐數碼化教學，通過收集課業與測驗數據，分析學生學習進程，並提供相應支援，成功提升同學近年公開試表現，使校內各科增值指數穩步上揚。

教學團隊亦關注校內學習多樣性，於初中推行3班4組的小班教學，並透過能力分班策略，優化教學效能，讓每位學生都能按個人步伐制定學習目標，增加學習自信，進而激發內在求知動機。

英文科亦把握閱讀學習的好處，積極與不同科組一同製作閲讀展板及拍攝閲讀分享短片，建立師生共讀的良好互動氛圍。

教育傳媒到校直擊 - 2022年12月

關顧升學助銜接　重點培養英文口語能力

新界西貢坑口區鄭植之中學校園廣闊，遠離都市繁囂，學習環境清幽；鄰近香港科技大學，佔盡地利，感染學生潛移默化，訂立升學目標。學校重視學生兩文三語發展，關顧不同學習階段的銜接，鞏固英語基礎；並設增潤課程，訓練考試技巧，為學生升學做好準備。同時，針對學生的學習需要加入跨學科課程、跨課程閱讀等校本元素，安排多元活動，強化英語會話能力，學以致用。明確教育方針　增加英文學習時數學校重視英語教學，目標明確務...

針對學生的學習需要加入跨學科課程、跨課程閱讀等校本元素，安排多元活動，強化英語會話能力，學以致用。

另一個銜接課程是專為英文科而設，過往學校會聘請外籍英語老師教學，以15名新生為一組。

教育傳媒到校直擊 - 2022年12月

知識與實踐兼備　成就自然英文語境

位於北區的鳳溪第一中學一直視英文為教育重點，期望學生能說得一口流利的英語，做到「活學活用」。黃增祥校長帶領教學團隊從教學及活動層面優化英文教學，利用雙管齊下的策略，讓學生在課堂上建立穩健的英文基礎，並在各項活動中實踐應用，從而內化成終身受用的個人能力。革新校本課程　專注提升口語能力英文學習以「聽」、「說」為首，而最佳學習對象正正就是以英語為母語的外籍人士。因此，學校於本學年增聘多位外籍英語老師...

在課程規劃上，學校開設由外籍英語老師設計的Language Arts課程，學生能夠在課程中接觸不同體裁的文學作品，如戲劇、詩詞等，從中增進英語知識及鍛鍊口才，同時開拓眼界。

教學團隊因應不同學習需要設計適切的學習活動及教學策略，務求讓能力稍遜的學生有保底的基礎，稍佳的學生學習更高層次的知識和技能，使課堂能為所有學生提供到相應的學習機會及動機。

英文科組亦購置多個網上學習平台，包括「TV News」、「EnglishCentral」、「Wiseman Reading Platform」等，讓學生利用移動學習裝置及電子書進行互動教學，配合老師製作的教學短片及學材，藉此培養自主學習的能力。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

營造英文語境　帶動高效跨科學習

英語是國際共通語言，學好英語能夠讓學生踏上「與世界接軌」的列車，日後取得更佳發展。東莞工商總會劉百樂中學致力發揚校訓「博學力行」的精神，運用多元教學策略，不僅增聘外籍英語老師，更擔任班主任一職，增進師生溝通，提升英語能力。黃慧文校長深明英文學習不能受限於課堂上只有單向的教導，學生被動式學習，而是依興趣所在，舉辦各類型的活動，走入社區，習慣使用英語與人溝通，增強英語運用的能力和信心。革新教學策略　...

學校積極營造自然的英文語境，聘任3位全職外籍英語老師。除日常教務外，外籍英語老師亦會擔任初中3班的班主任，從生活中增加英語溝通的機會。

教學團隊深信閱讀是帶動語文學習的有效方法，透過舉辦初中網上閱讀計劃及全校廣泛閱讀計劃，積累閱讀量，長遠培養恆常閱讀習慣，實踐自主學習。

學習英文也要靈活，多接觸，不能只集中在某一個特定的環境學習，因此教學團隊經常帶領學生走出校園，走進社區

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

增加外籍英語教師　英語融入校園各科　學生英文進步顯著

位於葵青區的葵涌蘇浙公學於1982年創立，一直秉持「整齊嚴肅」的校訓精神，提供優質的全人教育，培育有承擔、具創意、能自學的人才。校長梁健文博士深諳為學生營造良好學習英語環境的重要性，帶領教學團隊施行多元化的教學模式，積極推動課程改革，優化課堂學與教，並增聘外籍英語教師，營造沉浸式的英語學習氛圍，以提升學生應用英語的信心及興趣。以英語為本　靈活善用教學資源學校在制定全校英語教學政策上，為了貫徹因...

學校在制定全校英語教學政策上，為了貫徹因材施教的理念，以及縮減學習差異，自初中階段起便將英語推展至不同學科，為學生提供沉浸式的英語學習環境。

人才培育始於學校教育，梁校長十分着重營造輕鬆愉快的英語學習環境，讓學生快樂學習。

全校共3位全職外籍英語老師，中一至中三級精英班及小組會話課均由外籍英語老師任教。

教育傳媒到校直擊 - 2022年11月

實踐知識共建　龐大教學團隊　沉浸高效英文水平

位於沙田區的佛教黃允畋中學致力實踐「以學生為中心」的教學理念，老師從以往的「知識灌輸者」角色，轉變成「知識共建者」。教學團隊之間的互動和合作，力臻完善，學生能夠愉快而高效地學習，達至以學生為本的教學。李鏡品校長和英文科主任林國瑋博士一起積極帶領教學團隊持續優化英文科課程，以多元化的教學策略引領學生「活學英文」，逐步提升全校英文水平。分拆小組教學　優化英文學習在教學模式上，學校採取小組教學模式&...

李鏡品校長和英文科主任林國瑋博士一起積極帶領教學團隊持續優化英文科課程，以多元化的教學策略引領學生「活學英文」，逐步提升全校英文水平。

在課堂上，教學團隊深化「混合式學習」，摒棄既定的教學書本提供的文案，設計切合校內學生的多媒體教材，結合生動和獨特的教學方式，讓學生能更有效地投入學習。

教育傳媒到校直擊 - 2022年8月

優化英文課程框架　七成學生升讀英中　完人教育　成就新世紀人才

創立自千禧年，中華基督教青年會小學以「完人教育」作教育使命，透過多元有趣的課程及活動，為學生開拓豐富多彩的視野，提升他們的學習能力外，更致力建構健康的人生態度及正確的價值觀。隨着社會的轉變，教育亦需要與時俱進，程志祥校長及教學團隊藉着主動創建嶄新的學習模式，期望能夠培養學生與世界接軌的胸襟與眼界，強化學生的英語能力及創新思維，透過一點一滴的累積，帶領他們披荊斬棘，突破未來一切的挑戰。在本年度，該校...

程志祥校長及教學團隊藉着主動創建嶄新的學習模式，期望能夠培養學生與世界接軌的胸襟與眼界。

教育傳媒到校直擊 - 2022年4月

持續發展科學校園　展現科創解難能力　善用學校資源建構生活化英文語境

十八鄉鄉事委員會公益社中學創校至今一直以「為學生、有理想和有生命力」為目標，讓學生在三層架構推行模式下發展潛能，積極裝備知識與技能，迎接未來的挑戰。在充滿人文關愛的校園氛圍下，學生對學校自然充滿歸屬感。學校的師生關係非常緊密，同學即使畢業後亦非常樂意回校與師弟妹分享交流。廖小蓮校長認為，除了學生學有所成外，最感動的莫過於舊生願意回饋母校，延續師生情誼。增聘外籍英語教師　以活動帶動學習興趣教育思...

學校設計 Reading Module，透過觀影、遊戲活動學習模式等，培養學生對閱讀的興趣，同時提升閱讀技巧。

教育傳媒到校直擊 - 2022年4月

持續拓展英文課程深廣度　貫徹多元STEM 教育

隨着時代進步，佛教覺光法師中學靈活運用多元化的教學法，發揮高效能的教與學，照顧學生的多元學習需要。在學校有系統的安排下，學生的能力大大提升。在上學年，近九成六學生成功升讀各大專院校，成績有目共睹。而且，疫情亦無阻黃海卓校長與教學團隊繼續拓展課程的深度及廣度，期望學生能夠提升英語水平及擴闊 STEM 領域視野。加強跨課程協作　擴闊英文涉獵面在語言微調政策下，學校一直以英語為數學科及綜合科學科的教...

教育傳媒到校直擊 - 2022年1月

漸進英文課程規劃　結合閲讀學習營造自然語境

聖公會油塘基顯小學校風純樸，學生守規受教。學校以「非以役人，乃役於人」為校訓，教導學生在生活中實踐服事他人，活出基督的樣式。蘇詠思校長重視語文學習，曾擔任多年英文科主任及學術主任，並曾借調到教育局英文課程發展組（外籍英語教師組），加上學校本身經驗豐富的教學團隊，可謂相得益彰。在新學年，英文科將更重視課程剪裁的連貫性，以促進螺旋式學習，按部就班訓練學生的自主學習能力，並讓他們明白到語言活學活用的真諦...

蘇詠思校長重視語文學習，曾擔任多年英文科主任及學術主任，並曾借調到教育局英文課程發展組（外籍英語教師組），加上學校本身經驗豐富的教學團隊，可謂相得益彰。

蘇校長認為英語「不止是書本上的文字，而是生活上的語言；不是單靠機械性地背誦就可掌握，而是需要活用及從互動中加強理解的」。

在新學年，英文科將更重視課程剪裁的連貫性，以促進螺旋式學習，按部就班訓練學生的自主學習能力，並讓他們明白到語言活學活用的真諦，實踐學校「越高分　悅GoFun」的學習理念。

學校近年重點讓學生熟習不同的電子學習平台，如Google Classroom、Raz-kids等，又利用不同學習軟件設計活動，如Kahoot、Nearpod、Quizizz等，為課堂添加互動元素。

教育傳媒到校直擊 - 2022年1月

電子教學先鋒開發校本英文電子教材　照顧學習多樣性

香海正覺蓮社佛教黃藻森學校實踐有教無類的精神，重視學生德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展，建立正確的價值觀，培育他們日後貢獻社會，達至佛化教育的目標。校園內致力營造人人平等，彼此尊重，守望相助的風氣。學校以資訊科技為教學方針，累積10多年電子教學經驗，支援配套成熟。一至三年級使用校本開發的英文電子教材，三至六年級英文科採分層教學，以照顧學生的多樣性，配合不同英文學習需要，有助建立學習成就感，以至...

在2011及2014年，學校分別入選教育局「學校電子學習試驗計劃」及「電子學習學校支援計劃」，利用撥款購置平板電腦，並製作一至三年級全套電子英文教材。

徐校長分享，電子教學不能單靠指令強逼教師推行，而是要想辦法幫助他們消除阻力，例如向教師每人分配平板電腦，先熟習有關電子學習軟件；為學生提供足夠的電子工具，以利小班教學等。他亦感激教學團隊敢於嘗試、上下一心，使學校的電子教學能順利推展。

有鑑於早年製作的電子平台用FLASH寫成，隨軟件被淘汰而未能獲得一般瀏覽器支援，因此近年申請優質教育基金撥款，利用新的電腦語言重新製作，確保教學效能不受影響。

高小的Guided Reading會在原有英文科分組基礎下，在課堂上按學生的閲讀能力再細分三個小組，分配學生閲讀不同程度的書籍。

教育傳媒到校直擊 - 2022年1月

高標準師生比例營造優良校園英文語境

中華基督教會學校創立於1965 年，以「並肩培育豐盛生命，攜手見證基督大愛」為辦學宗旨。學校重視英文學習，致力營造優良的校園英文語境，從多方面強化學生的英語水平。鄭家寶校長過往曾擔任課程發展主任，對課程規劃有豐富經驗。她帶領教學團隊重新檢視各級課程，融入課程研究的理論基礎，優化教與學效能，並從質和量兩方面，提升學生的學習效果。多感官學習園地培養閲讀習慣在任何範疇上，英語媒介的溝通和運用都是十...