「寰宇遊學」網上交流平台 突破地域限制 開拓廣闊視野
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「寰宇遊學」網上交流平台 突破地域限制 開拓廣闊視野
「旅遊製作」設立線上互動平台「寰宇遊學」，學生可以透過手機或電腦，參加世界各地的深度遊。首階段會以「一帶一路」國家為主題，地點包括和越南、新加坡、澳洲、摩洛哥和亞美尼亞，以生活體驗形式拍攝，由專業導遊帶領，讓學生即時享受猶如親歷其境的旅遊樂趣。
計劃緊貼課程內容，在班房以外建立多元學習，讓各種資訊融匯貫通，目的是為了讓學生可以輕鬆接觸世界，跟世界各地的朋友交流，同時，亦可視為實體團的預演，在出發前做好準備。平台分兩部分：遊學影片和到校服務。
「即時遊學」邀請了不同的深度旅遊達人為同學導賞。例如新加坡，邀請到土生土長在新加坡的 Rena Chan，畢業於理工大學旅遊系，曾在香港和新加坡旅行社工作，Rena 母語是英語和華語，但自小熱愛香港文化並自學廣東話，她將以廣東話帶領香港學生遊覽新加坡。另外也請了在摩洛哥生活多年的 Aisha So，她於當地開設民宿和提供旅遊服務，希望設計適合香港人的非洲旅遊體驗。
「寰宇遊學交流平台」兩間學校的分享
| 東華三院郭一葦中學何世昌校長表示，學校一直與海外伙伴學校例如蘇格蘭、泰國、新加坡等作交流；當他聽到「寰宇遊學」這個概念，非常感興趣，由於疫情下學生一直未能外訪，透過「寰宇遊學交流平台」，讓有經驗的導遊講解他方文化歷史，同學有如親歷其境的遊覽，透視不同地方的生活和文化，是一個很好的學習交流，學校也可以安排同學在 6 月作試後活動。可以將今年全方位學習的資源投放於此，作一個起步嘗試。 |
| 惠僑英文中學由 2000 年開始，一直在校內推動「世界學堂」計劃，透過該計劃，讓同學到全世界不同地方遊歷，拓闊眼界。但受制於去年疫情，該計劃不得不停頓下來。當鄭智賢校長得悉「寰宇遊學交流平台」所提供的服務，可以延續校內的傳統活動，感到非常高興。他表示讓同學多見多聽，視野才能寬闊，受惠於政府增撥的全方位學習資源，讓全校同學都可透過平台作第一身遊歷，是「世界學堂」也未能做到的效果，若日後恢復正常生活，兩個平台就可以互補，全校同學就可做到「寰宇世界」了！ |
旅遊製作有限公司（Travel Tailor Limited）
成立於2018年，負責人Jerry Yeung用旅遊推廣不同的文化歷史，讓大家從根本了解各地歷史和背景。曾於各大、中、小學安排遊學旅程。
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