海洋公園學院　多元豐富環境設計　打造全方位學習理想場地

作為世界級主題樂園，香港海洋公園（下稱：海洋公園）除了提供既輕鬆又刺激的遊樂設施外，更透過廣泛的研究及教育推廣，宣揚、協助及參與亞洲區內野生動物及棲息地的保育工作，積極推廣教育及動物保育。為了讓年青一代更加了解保育的重要性，海洋公園學院自 2004 年成立，藉着園內多元豐富的環境設計可持續的教育活動，成為全方位學習活動的理想場地，讓學生親身認識大自然及保育。秀茂坪天主教小學更是其中一所與海洋公園學院保持長期合作關係的學校，即使在疫情的新常態下，亦堅持為學生提供優質的學習活動及課程，致力啟發他們獨立思考及探究精神，成為大自然的守護者。

以大自然作教室
連繫秀茂坪天主教小學緊密協作

海洋公園學院深諳藉着體驗教學的模式，學生能夠親身經歷及觀察，糅合理論與實踐，讓學生在不同模式的學習環境下自主探索，有效掌握一些只靠課堂難以達到的學習目標，加強對大自然的認識，提升學習效益。海洋公園探索及教育經理馮少聰指出：「大自然一直都是最好的老師，大部分外國學校均會善用國家公園作為教學場所，讓學生親自了解人與自然的關係，建構學生的探索精神。而海洋公園便肩負了這個重要的教育使命，為學生提供生態及環保的學習元素，同時老師亦能夠嘗試更多的教學法，讓學習變得活潑有趣。」

秀茂坪天主教小學葉春燕校長表示，海洋公園多樣化的環境及設施讓學習能夠從校內延展至園區，將知識連繫生活。「在園內進行活動期間，教育大使會引導學生觀察園內各種動植物，助他們從中發掘有趣的資訊，促進反思及分享，甚至是應用至其他學術科目上。」以英語科為例，以往在教授保育相關課題時，大部分學生大多只停留在 3R（Recycle 循環回收、Reuse 物盡其用、Reduce 減少使用）的環保概念；但在參與海洋公園學院的活動後，學生能夠善用經歷，提出瀕危動植物面臨的困境、人類活動對地球帶來的問題等，使學習可以進一步深化。

境外生態之旅　深度探索放眼世界

除了「跳出校園」，海洋公園學院更希望能夠讓學生跳出香港，放眼世界，一同探索各地生態資源及人文生活，從小建立對待大自然的正確態度。海洋公園與世界各地的動物保育機構及專家一直緊密聯繫，於三年前便開始計劃並推行境外生態之旅，透過深度的探索讓學生真切了解不同棲息地與動物的關係，並反思大自然與人類之間該如何共存。

葉校長說：「由於我們一直推動不同的科普活動，其中一項是有關水質觀察的活動，海洋公園學院除了給予我們教材外，更聯繫新加坡動物園，促成境外的學習交流團——『雨林保育隊』。」然而，突如其來的疫情打斷了海外交流的安排，海洋公園學院遂將活動改以網上形式進行，讓學生即使在家中也能夠維持高質量的學習效能。

日常實踐教學課題　鼓勵全英語交流

在本學年，學校更將活動推展至三年級，以婆羅洲熱帶雨林作引入，先讓學生了解熱帶雨林動物及環境，再與新加坡動物園當地進行即時視像交流。
　　
葉校長笑言：「原本我們也擔心三年級學生是否有信心以全英語與外籍人士進行交流，但借助動物作為橋樑，學生非常主動發問及回答，整個氣氛十分熱烈。而且該地的導賞員亦會配合我們的教學課題，教授學生如何在日常實踐可持續發展，更是改變了學生的一些日常生活習慣。」馮少聰亦認同交流活動令到學生覺得遙不可及的議題能夠呈現眼前，讓知識能夠更深植於學生的腦海裏，因此海洋公園學院正積極發展不同的境外生態之旅，包括四川臥龍、澳洲等。

緊貼教育趨勢　發展「共建生態園」

海洋公園學院了解學界需要並緊貼教育趨勢，不斷完善課程設計。學校可以按照自己的教學需要自由組合課程，另外海洋公園學院亦會了解學生的學習狀況、老師的支援程度及校內資源後，為學校提供基本的課程組合，靈活彈性。「以秀茂坪天主教小學為例，教學團隊對於課程發展有着非常清晰的方向，如需要珊瑚、海參相關的資料時，我們亦會嘗試從已有活動中進行微小改動，盡量滿足學校的教學所需。另外，在『野趣自然大步走』中，除了探索本地生物多樣性並研究生物間的關係外，學校想側重更多蝴蝶相關知識時，我們亦會安排對蝴蝶認知更多的教育大使帶領活動。」馮少聰指出，透過一站式服務全程跟進及協助籌備，使得活動能夠配合學校教學，更臻完善。

除了園內活動外，更提供網上活動，讓學生在課堂以外能夠根據自身的學習興趣觀看短片，與學校聯手促進自主學習。與此同時，海洋公園學院亦提供多元化的到校服務，包括互動講座及自然探索嘉年華，範圍涵蓋幼稚園、小學及中學。「最近，我們亦開始發展『共建生態園』計劃，透過優化學校環境，與學生於校園裏共同建造生態友善花園。在過程中，學生可以學習生態調查技巧，了解人與自然共存的概念，幫助推動香港學校的生態教育。」馮少聰最後總結說。