探索斗拱之美　領略古建築智慧

中國古代建築除了匠心獨運、賞心悅目之外，更蘊藏着古人的智慧與創造力。東華三院馬錦燦紀念小學梁佩思老師，在五年級「iPlus」特色課程「神奇的中國傳統建築技術」的主題中，加入中國斗拱的課題，讓同學認識更多，了解斗拱的結構及功用，並接觸一些工程學的原理。是次計劃備受肯定，梁佩思老師獲頒2025年優秀教師選舉教學組教學組獎項。

從動手中探索　推動環保實踐

梁老師指：「我們會讓學生運用不同的知識，從動手中去探索，亦可以提升他們的學習興趣。」在課堂中，梁老師會先透過影片、圖片，加深同學對斗拱的了解。梁老師明白當同學只看到圖片、影片時，他們未必有很深刻的感受。因此接下來會讓同學分為四人一組，讓他們嘗試動手，分工合作，用Artec積木拼砌斗拱模型，按工作紙提示拼砌5種不同形狀的斗拱構件，再將部件組合成中國傳統建築斗拱的模樣。不單讓同學在砌積木的過程裡面，嘗試解難、溝通、合作，更讓他們深入地掌握斗拱結構的特點，從中明白斗拱結構在中國傳統建築中的作用，例如抗震等。梁老師笑言：「我不會即時展示結果或完成作品，而是需要他們自己去探索。」

細心完成測試　探究斗拱結構

完成作品後，梁老師會提供一張工作紙，讓同學根據工作紙上的指引，實測作品的穩定性、承重力、抗震能力及結構完整度，系統地評估斗拱的結構性能與設計。同學需要細心觀察自己拼好的斗拱模型在平坦的面上是否出現傾斜及搖晃，是否穩妥；在斗拱模型上放置書本、文具等重物，記錄它可承載的物件；搖晃模型的底部模仿地震發生，並觀察之是否保持穩定；檢查各連接處是否出現鬆脫等問題。最後，同學需要將觀察、測試到的結果一一記錄在工作紙上的測試表上，然後進行匯報，分享自己小組測試過程中的發現和困難。老師亦會發問，加以引導讓同學反思模型是否有需要改良、加強的地方。梁老師分享指：「過程之中，同學可以互相討論、互相合作之外，透過動手做，他們能夠親身體驗、探究活動帶來的知識，明白斗拱設計在中國建築裡面的結構與功能。」

欣賞中國傳統建築　培養保育與珍惜態度

梁老師相信，經過是次計劃後，同學對中國傳統建築結構與功能有深刻的了解。課堂後，梁老師亦會帶領同學參加延伸活動，親身到廣州參觀傳統建築，如城皇廟、陳家祠等，藉此讓學生親身看到中國傳統建築的特色，如斗拱、裝飾性屋項、樑柱結構等。一方面鼓勵學生在日常生活中多觀察和欣賞身邊的中國傳統建築，如上水的廖萬石堂、粉嶺龍躍頭的松嶺鄧公祠等，探討當中蘊含的智慧；另一方面培養他們愛護、珍惜中國古代建築的態度，明白保育的重要性。