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教育傳媒到校
2023年10月

教育傳媒到校直擊基督教樂道幼稚園 - 2023年10月

國際化學習氛圍　優質全人教育　成就幼兒豐盛人生

基督教樂道幼稚園致力提供優質全人教育，用愛心締造優良的學習環境以及愉快的學習氣氛，啟發幼兒多元智能發展，協助他們在德、智、體、群、美、靈六育得到均衡發展，繼而建立正向積極的人生觀。學校獲教育局優質教育基金批款，推行「樂道品德好孩子：多元智能培育及自主學習計劃」及「感恩珍惜．積極樂觀」（加強版），幫助幼兒勇敢地面對成長的挑戰和困難。何敏茵校長提倡「從做中學習」的教育理念，鼓勵幼兒探索世界，追求知識真理，成為富好奇心的終身學習者。

多元文化學習環境　培養明日小領袖

學校自創校以來，收生一直多元而廣泛，用心設計校本課程及多元化學習活動，尊重來自不同文化幼兒的學習需要，致力提供平等而優質的教育。因此除了本地生外，學校吸引了不同國籍的學生入讀，包括英國、美國、比利時、阿根廷、印度和巴西等國家，使學生能夠在多元文化交匯的環境下學習。

何校長表示：「在全球一體化的趨勢下，培養下一代建立國際視野尤其重要，若孩子可以在多元文化的環境中學習求知，他們藉着與同儕日常的相處，可以了解其他地方的文化特色，有助於拓闊視野和眼界。同時，學校致力營造國際化的學習氛圍，為學生提供良好英文學習語境。幼兒透過與外籍老師和同學交流，不但能夠將語文知識應用於生活當中，建立穩固的語言基礎，更學會尊重與包容，欣賞不同人的獨特性。」

外籍老師協作教學　趣味學習地道英語

英語是全球最廣泛使用的語言，具備良好的英語能力，能夠打開更多的發展機會，擁有更廣闊的發展道路。為提高幼兒對英語的學習興趣，學校特別安排外籍英語老師駐校，負責參與日常教學活動，使幼兒更投入於英文學習當中。例如外籍老師會帶領英語課堂，透過唱誦英文兒歌、說故事、玩遊戲等方式，讓小朋友學習地道的生活化英語。外籍老師亦會與本地老師協作教學，一同籌辦英語活動，如「English Fun Day」、「English Puppet Show」和「English Speech Day」等。藉着互動遊戲、布偶表演及英語集誦，英語教學將更靈活多變，將語文學習融入日常生活。

中華文化糅合情意教育　傳承民族優良傳統

中華文化提倡的「仁」、「義」、「禮」、「智」、「信」等品德素養，以及流傳千載的文化習俗都很值得小朋友去了解及學習。學校在教學上滲入品德情意教育，將知識與中華文化作有機結合，培養幼兒同理心、誠信、仁愛等品格強項。此外，教學團隊在校本課程中加入中國經典名著——《禮記》和《論語》的「小故事」，讓同學深入淺出理解箇中哲理，潛移默化地建立正向的人生價值觀。同時，學校將《禮樂好孩子》繪本作為禮儀教育的素材，以趣味性的單元形式，以及生動的圖畫，引發學生學習興趣，將禮儀教育完全融入他們的生活習慣之中，配合老師設計的故事活動，幼兒可以深刻感受中華禮儀的精神價值，從而在生活中實踐美德，達至「知」於課堂，「行」於生活。

學校透過中華文化及品德情意教育，從小為幼兒埋下美德的種子，傳承中華文化內涵及實踐其精神價值，將來成為社會的棟樑之才。學校今年度參與教育局校本支援組專業支援服務「內地與香港教師交流及協作計劃（專業學習社群 )——推行多元化藝術與創意活動以加強幼兒認識中華文化」。透過不同形式的活動，引導幼兒欣賞中國博大精深的文化傳統。例如舉辦賀年慶祝會、中秋節慶祝會，讓學生了解節日背後的意義；接觸中國武術、剪紙等民間藝術，認識中國獨有的文化脈絡。老師亦會安排參觀三棟屋博物館、百年老字號遮廠「梁蘇記」，讓孩子透過親身體驗，認識古蹟及非物質文化遺產，為文物保育及文化傳承作出貢獻，藉此了解可持續發展的重要性。

文化結合創新科技　創造高效學習體驗

科技發展日新月異，創新科技在教育領域的應用已成為一種新趨勢。學校充分利用資訊科技優勢，使學生在學習的同時，亦能夠認識最新的科技發展。例如引進「中國象棋機械人」的教學設備，用以向學生講解象棋文化，進一步加深他們對中國文化的認識，以及訓練他們的邏輯思維能力。此外，學校引入人工智能（AI）機械人，協助學生在課堂以外學習英語。該機械人內置了校本英語課程，並且具備 ChatGPT 功能，透過有趣的互動方式，學生能夠生動地學習英語，提高他們應用語言的能力。同時，這也有助於教導孩子學會如何正確運用科技，使學習更為高效和全面。

閱讀開啟知識寶庫　建立終身學習能力

「人求上進先讀書」，閱讀不但可以幫助學生增進知識，更能深化文化內涵，因此培養幼兒閱讀習慣有助於他們在學習、創造力及想像力等方面的發展。幼稚園是小朋友的啟蒙階段，需要吸收不同知識，鞏固學習基礎。學校為此投放大量資源，購置各類型中外圖書和繪本，並邀請兒童繪本機構「綠腳丫」教導老師生動的故事演繹方法，提升說故事的技巧，使學生的閱讀體驗更為深刻有趣。同時，教學團隊更鼓勵幼兒帶同心愛的布偶作為「閱讀小友伴」，在校園營造濃厚的閱讀風氣，藉此促進幼兒的心智發展，培養終身學習能力。

何校長補充：「書本是一個寶貴的學習資源，當中蘊含無窮無盡的知識，可以啟發幼兒的好奇心，豐富他們的語言能力。孩子可以透過不同圖書，學習到大量中英文詞彙、句式、文法，甚至是名人名言。故此，學校會定期開展英文圖書閱讀、課堂說英文故事、互動遊戲和問答環節，並鼓勵孩子以英語表達意見，從而提升他們英文口語技巧以及建立會話的自信。此外，學校的『閱讀區』採用中英文對照註明，加深同學對不同詞彙的記憶，從校園環境着手，擴闊幼兒的詞彙庫。」

緊貼教育發展趨勢　教學團隊持續增值

學校重視老師的持續專業發展，緊貼時代發展需要，務求為幼兒提供與時並進的教育體驗，提升學與教效能。為此，何校長以身作則，積極參與不同拓展培訓、考取教育相關專業資格，例如體適能、運動、心理學等，希望將世界最新的教育發展及經驗回饋到學校教學當中，同時何校長更遠赴澳洲、日本、韓國、北京、上海、杭州、安吉及台灣等地，進行專業交流，藉此帶領教學團隊優化校本課程，為幼兒提供多元而全面的學習經歷。此外，教學團隊亦參加各類型校外專業培訓，例如香港教育大學「HKidsMove 計劃」、「西貢區校長會教師培訓活動」、教育局「『3Es 知情達理』提升幼稚園學生社交及情緒發展」校本教師發展計劃等，了解教育的最新發展趨勢，並參考和吸收專家的意見，配合校內「共同備課」、「同儕觀課」及「評課」機制，大大提升學與教效能。

全方位幼兒活動　豐富學習成長歷程

多元化活動有助促進小朋友的多元智能發展，學校設有空間寬敞的體能室，能夠安排恆常體能活動、兒童體適能訓練等，確保幼兒有足夠的時間和空間活動身體，訓練身體協調能力、靈活性及柔韌度，藉以強化心肺功能及提升身體機能，培養社交與溝通等能力；教學團隊亦購置了工程模型、巨型積木及LEGO，培養同學的創意思維，提升對科創的興趣。

與此同時，學校設計動靜均衡的幼兒活動，照顧幼兒不同範疇的學習及成長需要，例如安排他們觀察蝸牛、烏龜的生活習慣，認識大自然的生物多樣性，繼而培養對生命的尊重與關懷，實踐保護環境的正向價值；為了培養幼兒的自理能力，建立正確消費觀念，學校與投委會合作舉辦理財教育講座，教導幼兒理解金錢、分辨「需要」及「想要」的概念；透過中國傳統的獅藝活動，讓幼兒學習舞獅和認識鼓樂，他們在活動中學會互相合作、互相欣賞和互相支持，實踐尊師重道的精神，建立正向積極的人生態度。

建立共融關愛校園　全方位支援學習需要

學校貫徹因材施教的教育策略，從教學及活動等不同層面着手，積極建構關愛共融校園，讓本地學生與非華語學生皆有所得着。教學團隊主動參與「賽馬會友趣學中文」計劃，強化對非華語學生的教學技巧；聘請接受非華語幼兒培訓的相關老師，以及多元文化教學助理作為學校、學生和家長的溝通橋樑，支援非華語幼兒的學習與成長需要。何校長微笑表示：「小朋友在充滿愛的環境中成長，感謝每位教職員的言教與身教，讓小朋友感受到接納及彼此尊重，從小學習與別人相處，表達自己的需要及感受，學習待人接物，培養同理心，得到全人的培育。」

此外，學校舉辦不同文化活動，拉近學校、家長、學生的關係，促進文化共融與交流。過去曾邀請非華語家長到校與同學一同製作印度小食「貝爾普里」；安排幼兒參觀不同的地方及少數族裔社區，親身體驗少數族裔的日常生活。本地學生可以藉此了解更多世界各地的文化特色，學會互相尊重，攜手打造共融校園。

推動家校緊密合作　締造理想成長環境

在幼兒的成長過程中，家長是一個不可或缺的重要推動力。學校積極推動家校合作，舉辦不同親子活動，加強家長對學校教學的參與度。例如參加「賽馬會家校幼兒體適能學堂」，以及舉行「親子活力嘉年華」，鼓勵家長和孩子進行親子活動，透過體驗式學習提升小朋友的學習興趣。此外，學校更會協助家長篩選合適的讀物進行親子閱讀，並安排學生完成簡單的閱讀報告回校分享，藉此培養幼兒的閱讀習慣，深化課後延伸學習，從而將知識與生活聯繫。

學校亦邀請不同領域的專業人士到校為家長舉辦幼兒教育講座，例如資深臨床心理學家羅澤全先生從腦科學的角度，教導家長如何為孩子建立正向心理；邀請香港紅十字會「五星健康五星家——社區健康教育計劃」的義工舉辦「家居安全與急救」家長講座，增加家長對家居急救的基本認識，從而預防家居意外的發生，讓幼兒在健康安全的環境下成長；家庭科學中心聯席總監林俊彬博士則分享有科學根據的親職技巧，幫助家長讓孩子變得更積極樂觀。