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教育傳媒到校
2024年11月

教育傳媒到校直擊李陞小學 - 2024年11月

作育英才七十載　同心開創輝煌未來

位於中西區的李陞小學致力貫徹「敬業樂群」的校訓精神，致力營造愉快的學習環境，設計全面而均衡的校本課程，以促進學生的全人發展。去年升中放榜，超過20%同學派位予聯繫的同區官立英文中學。學校一直善用社會資源，發揮官立小學優勢，回應社會的發展需要，培養學生成為「敬師愛生」、「業精於勤」、「樂善勇敢」和「群策同心」的優秀人才。適逢學校70周年校慶的里程碑，余詠莉校長帶領教學團隊共同努力，與家長攜手並肩，繼續為學生提供與時並進的優質教育，鼓勵同學探索與創新，為未來的發展奠定堅實的基礎。

寫下教育發展里程碑　抓緊機遇，再創高峰

學校自1954年開校至今，經歷了70個年頭，努力耕耘為社會培育不少人才。為慶祝70周年校慶，學校舉辦多項活動，於11月2日舉行「奇趣IT知多啲」電車啟動禮。更邀請學校師生及校友齊心合力粉飾電車車身，成為全港第一間參與電車車身設計的小學。余校長表示：「我們非常感恩校友、家長、教師和前職員一直支持學校。去年畢業典禮上，學校已經舉辦了一場大型表演，作為校慶活動的序幕。『李陞小學電車』車身設計活動邀請了家長、師生、校友共同參與，並與校本STREAM課程緊密結合。考量到校舍位於西營盤，許多學生和校友對社區有着深厚情感，他們以電車作為日常的上學和通勤工具，因此我們的活動也充分考慮了社區的特性。」此外，學校亦會推出相關紀念品模型，並通過校友會發售給各持份者，作為對學校美好的見證。

優質校園環境　豐富學習體驗

學校致力提供良好的學習環境，豐富學生的學習體驗，靈活運用資源，通過申請「奇趣IT識多啲」計劃和「我的行動承諾」計劃等，用於推動教學活動和優化設施，以支持校內創新教學的發展。學校除了進行課室翻新和更新電子白板外，今年還翻新了視藝室，並改造電腦室為科創室，以確保教學硬件和配套切合當前課程的發展需要。課程增添了虛擬實境（VR）和擴增實境（AR）的學習體驗，與STREAM課程教學密切結合。

靈活善用社會資源　持續發展學習經歷

學校善用資源，積極加強與各方通力合作，持續發展學生的多元學習體驗。例如與附近的中學合作，安排同學體驗中學課程，並嘗試駕駛全中國第一部模擬駕駛器C919。余校長指出：「我們應善用社會資源、有效利用空間，促進學校之間的連結與交流，從而拓寬學生的視野和生活圈，接觸到更多的知識和經驗。」

與此同時，李陞小學作為官立學校，其優勢在於團結，學校之間能夠互相支持，分享資源和經驗，更有效地推動創新發展，以提升教學質量和學生的學習體驗。在分拆科學科和人文科上，迅速響應教育局政策，學校便聯同其他官校舉辦工作坊，從中獲得專業意見，進一步提升課程的多樣性和實用性。

余校長補充，學校有着悠久而光輝的歷史，多年來獲得李氏後人的大力支持，於2014年建立了「新李陞廊」，展示學校精采校園生活，讓校祖李陞公的精神一代傳一代，薪火相傳。同時，每年十一月的第一個星期五為一年一度的校祖日，除了準備多項精彩的學生表演外，亦會舉辦頒獎禮，邀請李氏後人李瑞智先生頒發李寶樁獎學金和盧如玉獎學金予學業表現優異的同學，鼓勵他們在學業上取得更好的成就。

完善家校合作文化　攜手結伴樂滿載

為締造理想的成長環境，學校相當重視家校合作，保持緊密而全面的溝通，鼓勵家長積極參與學校的各項活動，例如小一衞生防護中心的參觀活動，學校便邀請家長同行。余校長表示：「我們希望家長能夠親自了解衞生防護知識，回家後與孩子討論洗手的正確方式，達至家長、學校、學生之間的信息一致。」此外，學校亦聯同家長教師會舉辦了許多家長活動，如瑜珈班、靜觀班和酒精畫體驗班等，家長們的反應非常積極，對學校表示百分百支持。

學校還會邀請家長參與校內活動，例如每年舉辦兩次的陞兒生日會，特別邀請一、二年級的家長到校一起慶祝，希望讓孩子感恩父母的辛勞。在聖誕聯歡會和華服日等活動中，學校也鼓勵家長和教師一起參與，設置攤位活動讓他們了解學校的最新動態。剛剛過去的中秋節中，學校亦組織了賀中秋活動，安排同學一起在禮堂吃月餅、欣賞電影。學校透過創造愉快的學習氛圍，使學生獲得安全感，進而感受到認同及提升歸屬感。

聯繫校友同心協力　支援學校全面發展

學校多年來培育了不少傑出的學生，校友們亦一直關心着學校的發展，努力促進彼此間的友誼，於不同範疇落力支持學校發展。學校每年都有許多不同的校友活動，特別是在九月的第一天舉行的校友重聚日，這是一個相當特別的活動，每年都有許多中學校友回來參加，感受母校的溫暖。此外，本年度學校還舉辦了校友盆菜宴，供校友們聚首一堂，細說往日的點滴，當天下午更開放校園供公眾人士參觀，余校長笑言：「許多校友過去也常常來訪。特別是一些五、六十年前的畢業生，他們可能曾在外地生活，現在希望回來看看學校的變化。我們都會熱情地邀請他們進入校園，回憶往昔。」

全方位幼小銜接　融入校園迎接挑戰

在幼小銜接方面，學校花了大量的時間和精力，制定全方位的適應策略。例如推動與幼稚園合作，舉辦開放日，邀請幼稚園的老師、家長和學生到校參觀。余校長指出：「今年我接任校長的工作後，便主動聯繫不同的幼稚園校長。安排在該幼稚園畢業的學生與幼稚園生交流，分享小學的生活；而幼稚園亦會派小朋友來我們校園進行表演，感受校園氣氛。」

學校理解，當幼稚園的學生入讀小學時，家長往往會感到擔心，認為小學的課程與幼稚園有很大的分別。為了幫助家長和小朋友適應，學校通常早在六月便提供資訊，並舉辦體驗日，以便家長在暑假期間做好心理準備。例如幫助子女逐漸適應新的生活習慣，如何準時就寢和在校用餐等。在八月份舉辦的體驗日中，學校亦詳細介紹小一的課程資訊，幫助家長逐步消化小學的教學內容及注意專項。在體驗日中，大部分小朋友能夠很快適應校園生活，他們會跟隨老師上課，而家長則聆聽老師的講解。

於開學初期，學校不會立即安排同學默書，而是給予學生一段適應期。余校長補充：「第一次測驗，我們亦不會計算分數，主要幫助學生學習如何應對考試模式。我們發現，很多小朋友在閱讀題目方面存在困難，因此老師會指導他們如何解題。第二次測驗時，老師會逐題朗讀所有題目，讓學生循序漸進地適應學習環境，從而更好地準備未來的學習挑戰。」