以修為教 以仁為育　助學生建立正確人生觀

香港道教聯合會青松中學以「明道立德」為校訓，標舉道化教育，踐行「以道為宗，以德為化，以修為教，以仁為育」。甚麼是以道為宗？那就是順應學習者的本性，針對其擁有的稟賦，因勢利導，合情合理地細心教化。至於以德為化，就是以孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥等我國傳統德行為圭臬，薰陶學者心性。以修為教則是教者必須自我檢點，在言語、行事等方面作為表率，也就是我們常說的言行身教，冀收潛移默化的功效。最後是以仁為育，即本着「己立立人，己達達人」的志向，有教無類，務使學者修心養性，增進知識，拓開視野，最終建立正確的人生觀。

我們一直強調價值教育，藉着優化高中核心科目的契機，用心在高中加入生命啟導校本課程。課程透過多元化的課堂及體驗活動，啟導學生，培養學生的正面價值觀及正向思維，發展學生的領導才能與規劃人生的能力，讓學生了解自我，裝備技能，訂立目標，學會尋找屬於自己的人生道路。啟導是我們很喜歡的用語，旨在為學生的未來做好裝備，就像為汽車發動了引擎一樣，等待起動，邁向未來，期盼未來。這個課程圍繞「正向思維」、「領導技巧」、「人生規劃」及「關愛感恩」四個元素，讓學生學習理論之餘，亦能有多方的實踐機會。培育學生的正面價值觀不應單靠講授，還必須讓學生親身體會和實踐，方能把學習的內容深刻地印在學生的腦海。課程中有一個學習活動為親身體驗「收集紙皮的人士」一天的工作，讓學生明白社會的基層現況，啟發思考，例如思考如何協助改善一些社會的現況。

經過全方位的多元學習，我相信青松中學的學生在畢業時，無論在學術及品格方面，都會有相當的水平，具備青松人當有的特質﹕「堅毅」、「自信」、「關愛」、「感恩」、「承擔」和「包容」，成為負責任和有貢獻的21世紀公民。