及早準備完善PORTFOLIO

文: 教育傳媒

教育資訊 香港教育雜誌 升小攻略 教育傳媒 PORTFOLIO 學生資料冊 自行分配學位 莊曉莉高級副校長 香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學

除了透過「小一入學統籌辦法」中的「自行分配學位」申請入讀心儀官立或津貼小學,不少家長傾向為孩子報讀直資及私立學校。然而由年初至今,疫情一直反覆不定,不僅學生上課模式,就連學生考試甚至升學程序都打破常態。然而,受疫情影響,不少直資及私立學校都相繼宣佈將會取消首輪面試,改為遞交學生資料冊(Portfolio)作入學申請。究竟怎樣才是一份出色的 Portfolio 呢?

鳴謝相片提供:聖 安 多 尼 中 英文小學暨幼稚園
鳴謝相片提供:聖安多尼中英文小學暨幼稚園

 

撰寫學生資料冊10要素
1 個人資料:中英文全名、性別、出生證明、地址、就讀幼稚園、興趣、強項等
2 曾參與的課外活動
3 校內及校外獎項
4 親子照、活動照或表演照片
5 繪畫作品
6 自薦信及推薦信
7 父母職業及聯絡方法
8 成績表
9 宗教背景(接受領洗的日期)
10 選擇該小學的原因

 

有備無患 逐步堆砌 Portfolio

   有家長煩惱 Portfolio 應以什麼語言撰寫,其實可依據心儀學校的主要教學語言:申請一般本地小學可以中文撰寫學生資料冊;申請英文小學可以英文撰寫學生資料冊。

   頁數方面,一般控制在4至6頁最為理想。然而,大部分學校對 Portfolio 頁數有嚴格規定,部分學校更要求用一張A4紙的版面內囊括所有內容。因此,有意報讀這些學校的家長就需要配合學校的教育方針,精選最有利的資訊,如重要獎項、特別課外活動資歷等。

   至於推薦信方面,家長可配合學校的教學理念,請相關的語文班、音樂班、運動班、義工組織等撰寫推薦信。而家長在撰寫自薦信時,可以下列要點作為撰寫方向:
1 選擇該小學的原因;
2 學校與家庭的教育理念的互相配合;
3 孩子的優勢能對學校有什麼貢獻;
4 家長能夠如何支持學校,如參與家教會、成為家長義工等。

 

Portfolio 三大忌 勿成學生自傳

過份詳細
   有些家長會把小朋友所有獎項和證書,以至家庭生活照通通巨細無遺地放進 Portfolio中,變成厚重的學生自傳一樣。家長應配合心儀的小學要求作出篩選,而且家長也不宜把孩子由幼兒時期開始把獎項全部羅列,建議只列出K2至K3所得獎項就可以。

 

搬字過紙
   學校在審閱 Portfolio 時,除了了解孩子的能力與強項外,也希望看到想要入讀該校的誠意。因此,一旦Portfolio只是「搬字過紙」,沒有因應學校教學方針、要求等的特色去選擇內容,便可能會讓校方覺得毫無誠意,浪費了一番心機!

 

弄巧反拙
   Portfolio 應以介紹孩子為主,設計縱然可以突顯個人特色,但過於花巧的設計會讓審閱者眼花繚亂,難以突圍而出。家長設計 Portfolio 時,應以清晰及精要為主,可以從簡單低調的設計著手,如暗花、邊框等,並以魚骨文件夾作簡單釘裝即可。與此同時,家長在遞交 Portfolio 時不應同時呈上勞作,以免增加校方存放勞作的工作負擔。

 

拍片面試 四大要點

   受新冠肺炎疫情影響,多間幼稚園、小學首輪面試改為以拍片篩選入學,面試影片時長及內容都五花百門,成為家長的煩惱。要在短短數分鐘內好好展現小朋友的特性,讓孩子突圍而出,就要把握以下四大要點!

1 注意學校要求
   面試影片與 Portfolio 一樣,絕不能「一片打天下」。家長應先了解學校的影片要求,包括形式、片長、內容等,才開始著手構思內容及拍攝,以免得物無所用,浪費家長一番心血。


2 不必拘泥剪接特效
   面試影片的本質是希望能讓學校在幾分鐘內對孩子有所了解,若影片過多剪接特效,可能會弄巧成拙,讓影片失去焦點。


3 預演多次反讓表情變得生硬
   比起背誦精心撰寫的稿子,學校更希望能在影片中看到孩子的自然表現,並從中突顯其能力與強項。相反,若孩子在拍攝前不斷預演,可能會讓孩子的表情變得生硬,甚至可能會因不耐煩而出現情緒,效果適得其反。


4 可從日常生活片段著手,打造自然溫馨效果
   家長一定希望在數分鐘的影片內,展現最好的生活面貌。然而,過份佈置場景及拍攝角度,可能會讓影片變得造作,也不能帶出家庭價值觀。

校長心得

校長心得
   香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學高級副校長兼小學部總監莊曉莉指首輪面試呈交 portfolio 及短片,是為了讓學校可以立體全面地認識孩子。因此,兩者所展現的東西各有不同:portfolio 展示孩子的特質、興趣、家庭關係及價值觀,內容可以包含畫作、證書及家庭生活照片;短片則展現孩子的表達能力、閱讀能力、專長特質等。莊校長建議家長在選定短片內容時,不妨挑選一些日常片段,自然流露孩子最自信的一面,讓學校可以從中了解孩子的個性特質。