教育溫度照顧差異　創新實踐點亮未來

特殊教育的本質，在於讓每個獨特的靈魂都能昂首前行。沙田公立學校第四任校長陳志權帶着二十餘年的一線經驗與教育熱忱，掌舵學校開啟新的征程。每一份用心都在為學生鋪就獨立、自信、有尊嚴的人生道路。本期新校長對談，讓我們走進這所充滿溫度與創新的學校，聆聽陳校長如何以多元機會澆灌成長，以資源聯結搭建橋樑，讓每一個孩子都能綻放獨特光芒。

Iris：「您自1999年便加入沙田公立學校，去年接任成為第四任校長。從一線工作到掌舵學校，您認為有特殊教育需要學生的教育需求在這二十多年間發生了哪些變化？」

陳志權校長：

社會期望變遷　職業發展規劃

二十五年間，香港的特殊教育經歷了巨大轉變。以本校為例，教育目標從過往的知識導向，轉為知識、能力、態度並重的綜合模式。自2009年新高中學制推行後，其統一課程架構的理念，使得家長及社會對特殊教育的期望有所轉變，從「讓有特殊教育需要的小朋友接受教育」，逐漸演變為按其學習多樣性給予支援，協助他們按自身步伐成長、找到人生出路，最終順利融入社會。

有特殊教育需要的學生同樣是社會持份者，學校不能停留於照顧者的角色，而是需要提供最適切的教育，支援他們規劃職業發展的路向。過去，家長與社會對自閉症、過度活躍症等認知匱乏，只當是孩子頑皮或沉默；如今大眾對特殊教育的認知逐漸加深，加之家長教育水平提升，會主動為孩子尋求最合適的特殊教育服務，因此對學校的教育要求亦會相對提高。

Iris：「作為一所專注輕度智障學生的特殊學校，學校最核心的教育理念是什麼？在幫助學生建立獨立生活能力、融入社會方面，學校有哪些實踐和成效？」

陳志權校長：
創造學習機會　自立融入社會

作為專注輕度智障學生的特殊學校，我們最核心的教育理念是為學生在不同的學習階段創造多元學習機會，豐富他們的視野與經驗，重點提升社交、溝通、合作、解難及面對逆境的能力，最終協助他們自立並融入社會。在實踐上，第一，推行「成長階梯計劃」，為學生的不同階段設計成長目標。例如初小聚焦自理能力培養；高小建立生活習慣與相處技巧；初中以培養獨立能力為主；高中則鍛鍊自主自省的能力。每個階段均會安排一系列活動，並邀請家長參與評估與分享，了解學生的成長需求。

第二，為學生創造學習機會，自中四級起推行每年三次的模擬面試訓練，由言語治療師統籌，訓練對答技巧，並由生涯規劃老師指導面試細節，如個人履歷填寫、服裝搭配等。學校亦會借用外間機構場地，邀請大專院校學生扮演面試官，透過實戰訓練同學進行自我介紹，應對突發情況，從中提升溝通與應變能力。中四至中六累計進行九次訓練，並在現場拍攝學生的面試影片。言語治療師會與每位家長會面，分析同學的表現，循序漸進幫助他們作好面試準備。

第三，搭建教師學習社群，考慮到科技應用日趨廣泛，因此在每次校務會議中設置AI教學分享環節，組織教師共同探索AI與教學的創新融合。同時，安排教師共同備課，將AI工具應用於課堂教學實踐；並鼓勵他們參加教聯會活動、行政長官卓越教學獎等比賽，持續激發其教學熱情。通過引導教師嘗試新穎的教學模式，既提升課堂教學成效，也能培養學生正確運用AI的能力，緊跟社會發展的步伐。

Iris：「學校預計在2026年建成新校舍並投入使用，請問新校舍如何針對學生的學習與發展需求進行專門設計，為學校的教育發展帶來哪些新的規劃與可能？」

陳志權校長：
新校舍新配置　開啟教育新篇

新翼大樓高六層，含五間課室與兩間特別室，並重置設計與科技室及家政室，其餘設施包括教員室、社工室和言語治療室，提供更優質的教育服務與學習環境。例如將設計與科技室升級為STEM教室，引進3D打印機、雷射雕刻機、VR設備等，取代傳統木工教學；家政室則更名為科技與生活室，配合飲食業的最新發展，引入三部結合互聯網功能的自動炒菜機，教導學生操作烹飪設備。該系統可製作十萬款以上的飲品及餸菜，幫助學生掌握業界新趨勢。

特別室則改裝成職業治療室，便於職業治療師為學生進行感覺統合及感知機能訓練。皆因同學未來申請職業訓練課程時需要一份職前評估報告作為指標，因此這個專屬場地的設置對於職前評估起到極大幫助。學校亦會設置中華文化學習室，透過創新科技激活傳統，讓同學感受國粹魅力，建立對中華文化的熱愛與認同。

另外五間課室改裝為「未來教室」，配備AI黑板與全景式沉浸音響系統，讓課堂更生動、有趣。「未來教室」還能激發老師在教學上的創新，如AI黑板可以即時搜索實驗影片，提升教學效能；自動炒菜機的引入也意味着老師需要與時並進，學習新技能。透過學習社群的分享，推動共同的專業發展。

Iris：「陳校長如何透過聯繫外間教學資源，為學生提供更多學習與體驗的機會？」

陳志權校長：
聯繫外界資源　實現雙贏發展

校長不僅是管理者，更是領導者，而領導的角色應是動態，帶來更多教育資源，使學校及學生實現雙贏發展。例如邀請鄰近中學的中五學生前來擔任教學助理，讓未來有意從事教學助理工作的學生深入了解特殊教育。學校也會邀請不同界別的嘉賓到校，透過分享自身經驗，勉勵同學們敢於追求夢想，並激發教職員追求卓越的心態。同時，我們亦聯繫多所友校，組織老師參與各校周年慶典或開展校際交流活動，借鑑同仁的優秀經驗與實踐方法。

在教學團隊的悉心培育下，學生的學習態度、專業技能均得到良好培養，既守規矩又有能力，這一點獲得了業界及相關機構的一致認可。近期，有餐廳指定錄用我校畢業生，看重的正是學生們整齊、有條理、能力強的特質，同時還與我校建立長期合作，開放場地作為「校外課室」，供學生實操學習餐飲禮儀、奶茶沖調等技能。