覺察心靈　健康成長

我校一直善用佛化教育的背景，在校內推動價值觀教育，通過課程規劃、課堂實踐及課外活動致力培養學生正知正見。本校以校監衍空法師提倡的價值觀三層架構，即「自覺自利、覺他利他、緣起依他」為核心，規劃課程及活動。在課程規劃中，透過跨科協作推動校內價值觀教育，結合不同科目特點，發展課堂研究及行動活動，讓學生多元呈現價值觀感悟。

課程規劃及課堂讓學生普遍掌握正面價值觀和態度的內容，進而通過參與多元化的全方位活動，達到知、情、行合一，本校結合不同範疇的活動，提供平台讓學生參與活動，實踐所學。「一人一制服團隊計劃」，針對中一新生，鼓勵他們培養服務意識。「眾善奉行服務獎」，鼓勵學生積極參與社區服務，通過服務團、宗教事務組和公德組組織多樣化的義工活動，讓學生根據不同層次參與，為社會貢獻力量。大雄義工隊讓學生運用所學知識為長者提供服務，成立「大雄長者學苑」促進長幼共融。

除此之外，本校致力培養學生的國民身份認同。以與語文科相關的學科為基礎，結合不同平台，建立自主學習體系，增強學生對中華文化的認知。再組織校內活動，如中一至中三級文化藝術工作坊，讓學生在實踐中體驗傳統技藝。透過不同校外考察及參觀，讓學生深入了解歷史與文化。最後更安排內地交流活動，讓部分學生親身體驗祖國的繁榮與發展，並重視文化傳承與創新，提升他們對中華文化的理解與認同。

隨着疫後社會復常，同學面對來自學業、課外活動及人際相處的壓力，如何面對它、接受它、處理它、放下它，對他們身心靈健康成長至關重要。本校一直積極推動禪修課程，希望學生覺醒自身，從而學會平靜面對困境，近年更舉辦家長禪修班協助家長與子女一起學習禪修，透過止觀培養快樂、專注的心理狀態，對教育、陪伴子女成長都有正面作用。

要讓價值觀應用在學生個人生活上，一如學習新語言般，創設環境非常重要，當校內各人都展現正確價值觀時，便形成一種正向風氣，故本校致力營造正向的價值觀氛圍，期望透過課程規劃、班級經營、課堂內外及課外活動等不同範疇創設正向價值氛圍，讓學生積極面對成長階段的各種挑戰，迎難而上，成就充實而美滿的人生。