5G創新新世代　影響世界進程

擁有資訊科技專業背景的香港都會大學郭予光副校長（學生事務及支援）表示，5G為社會帶來一定轉變︰「應用科技對社會改變有兩個方向，一是解決現有的科技問題，二是創新。觀乎5G並沒有為社會解決某些特定的問題，所以我會傾向相信，5G所帶來的改變屬於創新範疇。」當流動的5G速度、穩定性以及潛伏反應時間（Latency），均與坐在固定位置接收WIFI一樣，亦即意味着「流動WIFI」即將影響着學界甚至世界的進程。

近乎實時反應　提供嶄新教學方向

郭副校長指，5G的突破不只是速度和穩定性，而是在於潛伏反應時間（Latency），近乎實時反應。他解釋︰「5G的穩定性包括潛伏反應時間和速度，不會有停頓或延遲，所以現時可做到實時遙距手術，而5G等如『移動寬頻』的概念變得十分重要。」5G在教學上的想像，可應用於戶外學習範疇，由每位學生配備5G手機附加定位，實時顯示學生身處的場所，即時提供短片學習身處環境的知識，包括該地的歷史、地理、周邊的植物或動物介紹，同時可加入擴增實境，為教學提供了新的方向、方法和工具。

香港都會大學作為遙距教學的先驅，之前推出「虛擬實習生」計劃。郭副校長說︰「疫情前不少學生有機會到
海外實習，一來可以實習，二來可以有文化交流的機會。例如透過日本和越南聯繫的機構公司，學生可於當地實習兩星期。此外，因應疫情，『虛擬實習生』計劃應運而生，實習生的工作像其他居家工作（WFH，Work fromHome）的員工一樣，操作上並沒有太大困難。至於如何讓學生感受當地風土人情、職場文化，現階段是讓對方拍片，待5G成熟，可以讓對方公司安排人手，拿着手機邊行邊講解，實習生如想了解更多或想看得更仔細，當地員工可以即時配合，實時互動，無形中拉近距離。」

大學引領學界　改良電子學習模式

現時，電子學習未能完全代替面授教學，全因除了說話，師生溝通方式還包括表情、眼神、氣氛等。當前的電子學習模式只能達致聲音和平面人樣的層面，間中的停頓或接收不良更會窒礙教與學效能。郭副校長表示，5G可以做到立體串流，建構立體的視像課堂。他說︰「待儀器發展成熟，我相信立體視像課堂很快會出現，大學絕對需要帶頭走在創新路上。」不僅都大正在着力發展VR相關技術，部分學校甚至設有VR Cave，即使在疫情中學校未能外出活動，學生仍可以透過5G科技配合VR技術，在虛擬實景中學習。

E-portfolio　促進全人發展

5G對學界的影響十分深遠，例如能夠實時收集學生不同範疇的大數據，包括課堂的活躍度、留心程度、參與度等等，繼而將這些數據連結每位學生的成績，掌握他們的學習進程和成效。以上措施需要顧及私隱情況，然而郭副校長指出，學校可以先為每位學生建立個人學習履歷︰「我們特意開發E-portfolio軟件，希望落實推行『全人發展』。成績固然會放到E-portfolio內，無論是課外活動、訓練、比賽、義工服務等項目，亦應一一填在E-portfolio內，慢慢累積成為大數據。例如同學參加比賽後拍照、留下感言，將比賽記錄下來，活動本身亦可以訓練溝通能力和領導能力等。」E-portfolio計劃有機會推廣至中、小學，不僅讓學生擁有一份獨特的成長紀錄，亦讓學校對活動有更好規劃。郭副校長繼續說︰「我會稱E-portfolio為動態CV，裏面有相片、影片，就像一本網上雜誌。對於僱主來說也會十分歡迎，因為可更立體地了解應徵者。」

科技日新月異　無法取締人文關懷

郭副校長笑言，儘管科技日新月異，人文關懷才是重中之重︰「每個人都試過和AI客服進行對答，其實大多數時候AI的答案都難以滿足客人。以目前來說，AI只可以作出一些很單一的動作，譬如自動駕駛，或者在工廠裏進行重覆性動作。就算是跟人對話，也只是一種機械式的回應。我看過一本書，內容講述一個人十分擅長辯論，有一次他跟一個AI辯論，人們全部以為AI會贏，因為AI很快可以搜尋出很多論點。結果，辯手用人性化的方式去表達他的觀點，即使不及AI豐富，卻更能打動評判。這個故事很能體現我的理念，當我們為孩子規劃人生時，最重要是讓他們長大後成為有感情、懂得體諒別人的人，這些特質都是AI做不到的。」