科學教育一脈相承 中小銜接 奠定牢固基礎
教育資訊 教育傳媒 教育專業32期 劉德銘校長 鐘聲慈善社胡陳金枝中學 中小銜接《施政報告》提出,小學常識科兩年後分拆為「人文科」和「科學科」。學生能早些接受科學思維訓練,有系統教授科學的基礎知識,讓小學科學科更容易涵接中學課程,中學階段的學生有更多學習和研究科學的時間和空間,有利學生發展STEAM(科學、科技、工程、藝術和數學)的知識、技能及態度。我相信這個發展有助培養香港科技人才,更有助建立香港創科企業。
小學加入科學科對學生有着許多好處。首先,建立堅實的科學根基,小學科學課程為學生提供了科學知識的基礎。這些基礎知識包括科學概念、原理和基本實驗技巧等。通過小學科學的學習,學生能夠建立起紮實的科學基礎,以助中學時向深度與廣度延展。
第二, 培養科學興趣和好奇心,小學科學課程能夠激發學生對科學的興趣和好奇心。通過觀察和實驗,學生可以探索和發現自然界的規律和現象,將進一步培養他們對科學的興趣和探索的動力,為中學科學學習提供積極的動力和態度。
第三,培養科學思維和解決問題的能力,小學科學課程注重培養學生的科學思維和解決問題的能力。學生學會提出問題、觀察、實驗、分析和得出結論的過程,這些科學思維和解決問題的能力對於中學科學學習至關重要。學生在小學階段建立起的這些能力,將為他們在中學科學學習中更加深入和高效地應用提供基礎。
最後,順利過渡到中學科學學習,小學科學課程的學習可以幫助學生順利過渡到中學科學學習。學生通過小學科學課程的學習,熟悉了科學學習的基本方法、實驗技巧和科學術語等,循序漸進地發展學生的學習能力。
總的來說,小學加入科學科為學生承接中學科學學習提供了良好的基礎。它們建立了學生的科學基礎、培養了他們的科學興趣和好奇心,發展了他們的科學思維和解決問題的能力,並為他們順利過渡到中學科學學習打下了堅實的基礎。相信不久將來,香港會有大量科技人才,為香港創科發展打下堅實的基礎。