融入 Playful School 概念　重新詮釋校服風格

校服是學生身份的象徵，可以幫助他們與學校建立強烈的歸屬感和身份認同。隨着社會發展進步，學生對校服功能的需求亦不斷增加，以滿足多元化的學習需要。聖公會聖安德烈小學譚先明校長高瞻遠矚，決定更改校服設計，在多間校服商中選擇了 Uniform Power提供新款校服，將學校實踐「Playful School」的教育理念融入新校服中，設計一款具實用性、舒適方便，真正從學生角度出發的新校服。

從校服着手　貫徹教育理念

學校主張「Playful School」的教學理念，在追求學業成績與「Happy School」之間取得平衡點。譚校長認為，學業成績只是一個結果，並非目標，若出現以分數為目標的情況，容易導致同學對學習產生反感。因此，透過推動「Playful School」的實踐，能夠寓學習於娛樂，將「玩」成為學習動機的來源，順應學生成長的需要，培養自主學習習慣。除了校本課程、課外活動外，學校更從學生衣著着手，設計新校服，全方位貫徹「Playful School」理念。

三大設計理念　突破傳統穿著限制

譚校長指同學在校時間長，一天約 6-8 小時需要穿著校服，新校服設計必須從學生的角度出發，以三大原則作為設計核心：學生舒適、家長方便、展現「Playful School」教育理念。因此，校服供應商為學校提供布料選擇的專業意見，以確保學生穿著舒適；家長亦不必因為熨衣服而煩惱。在設計方面，新校服打破傳統校服與運動服的區隔，讓學生擺脫體育課時穿錯校服的困擾；女裝新校服更設計成裙褲樣式，方便同學隨時運動與玩樂，同時照顧到她們的儀容整潔。此外，新校服以運動鞋取代皮鞋，不僅舒適方便活動，家長更可以節省購買皮鞋的費用。

多功能校服設計　細節展匠心

有鑑於香港天氣的變化，新校服沒有夏季與冬季之分，同學可以按着不同需要，選擇穿著長褲或短褲。不僅如此，新校服更配有連帽薄風衣、衛衣及校褸。連帽薄風衣便於攜帶，同時具備雨天防水功能；衛衣可以在天氣稍涼時用於保暖；校褸則是校服供應商應學校需求而特別設計，不但外層跣水、擋風，內設可拆卸抓毛內襯，起到保暖的作用。譚校長表示：「三款設計為同學提供多元化的穿著組合，能夠配合他們學習、活動、運動等不同需要，實踐『Playful School』、『選擇』兩個重點元素。同時，新校服在風衣近拉鏈處添加英倫風格紋撞布，並以校徽上的黃、綠、藍為主調，起到畫龍點睛的作用，體現設計的細節感。」

推動多方協作　照顧家長購買需求

學校更換新校服需要考慮多方面的因素，例如學校的文化和價值觀，在展現特色和傳統的同時，亦需要注意物料的舒適度和實用性。聖公會聖安德烈小學得益於前期工作的充分準備，以及新校服供應商的配合，使新校服計劃可謂暢通無阻，成果貼合校方的需求。早在設計新校服前，學校已特邀擅長服裝製作的家長作為顧問，並廣泛收集家長的意見。在與新校服供應商洽商期間，雙方亦保持緊密溝通，積極配合校方的需要。

譚校長表示：「校服供應商非常體諒學校的行政需要，雖然他們鼓勵家長到門市購買校服，但同時亦尊重及配合校方的選擇，提供到校銷售服務。我們經過溝通後得出新方案，若家長在特定時段到門市購買新校服，可獲優惠，因應家長的需要而提供最方便的選擇。而同學們亦對新校服予以好評，不但穿著舒適、方便，更提升了對學校的歸屬感。」