以漫畫記錄成長　實踐價值教育

在重視價值觀教育、創意學習與數碼素養並行發展的教育趨勢下，樂善堂梁銶琚學校（分校）積極推動人工智能融入校本課程及多元學習活動。出版的《成長寶庫 AI 四格漫畫創意集》，正是回應相關教育趨勢的一項校本實踐，透過四格漫畫創作，把學生的成長經歷轉化為可閱讀、可分享的學習成果。

《成長寶庫 AI 四格漫畫創意集》的構思源於學校近年推行的「成長寶庫獎勵計劃」， 全書以四個校本原創角色作為漫畫主角。這些角色於2023年由教師運用人工智能生成，並持續在校園陪伴學生成長：「紅寶」象徵語文能力，「藍寶」代表未來技能與科技應用，「綠寶」 象徵正向思維與正確價值觀，「黃鑽」則代表健康生活。內容圍繞品德教育、 健康生活、 創科精神、學習心得及閱讀習慣五大主題， 讓價值觀教育自然融入故事情境。

學校期望把一向重視的價值觀教育，轉化為學生親身參與的創作歷程，並以四格漫畫為媒介，引導學生回顧學習與生活經驗，整理個人成長故事。短短一個月內，學校共收到超過200份投稿，反映學生對結合創作與科技的學習模式抱有濃厚興趣。「創意集」於2026年2月初出版，礙於篇幅僅收錄60個故事，但入選作品均真實呈現學生在學習、生活及價值判斷上的體會與反思。為回應更多創作成果，學校計劃於第二版以電子形式出版，並透過QR碼連結展示未能刊出的作品，擴闊學生的創作空間。

「創意集」呈現不同層次的創作歷程：有學生先完成文字構思，再由製作人員協助生成漫畫；亦有學生親自運用AI工具，由構思、設計對白到完成作品。這些作品並非代筆，而是學生從自身經驗出發，真誠記錄成長與感悟，體現 「每一位孩子都可以成為作者」的理念。當人工智能被清晰定位為輔助工具，學生仍需經歷構思、取捨與修訂，科技便成為促進思考與表達的助力。

《成長寶庫 AI 四格漫畫創意集》不僅展現學生創意成果，也呈現學校如何把人工智能、價值觀教育與學習經驗結合。展望未來，在教育局推動人工智能教育及「『智』啟學教」計劃的支持下，學校將持續深化校本AI教學，讓科技成為連結學生、教師與家長、促進學生成長的力量。