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教育傳媒到校
2022年11月

教育傳媒到校直擊仁濟醫院第二中學 - 2022年11月

創意．趣味．生活化　跨科組語文政策　全方位英語攻堅

仁濟醫院第二中學紮根屯門區多年，貫徹「尊仁濟世」的校訓，矢志以「全面素養」、「充實知識」與「健康價值」三大方向，為區內提供優質和國際化的全人教育，培訓學生成為品學兼優，具社會競爭力的明日棟樑。教學團隊憑藉出色的教學與管理經驗，在疫情下與教學團隊突破限制，籌備多元化的英文學習活動，創造全方位的英語學習語境，協助學生鞏固兩文三語基礎，以切合全球一體化的未來發展趨勢。

出色教學課程　從不合格蛻化為雙語5*

本學年開始，學校善用化時為科措施，於中一級設立「英語組」，數學科、綜合科學科以英語授課，以推動普及資優的辦學理念。為加強學生的英文運用信心和適應果效，老師悉心編製英語銜接筆記，協助學生理解英文版課本；而數學科與綜合科學科老師則以小組方式進行教學，額外增加課時，鞏固學生的課堂知識。而且，學校亦投放資源舉辦多項高額補貼英語活動，協作有志提升英語的同學修讀校外課程和活動，藉以建立全校主動學習風氣。鍾偉成校長表示：「學校至今已四度提供全額資助，共撥出56萬協助143位初中學生參與『海外英語教師互動課程』。學生可身在家中，在疫情下完成為期3個月，合共24節的高階遙距面授英語課程。」海外英語老師會按照學生的能力分組，採用美國分級閱讀讀物Raz-Kids作教材，重點加強聽、說、讀、寫能力。不少學生表示在完成課程後英語成績顯著進步，變得更有信心應付公開試。

「除此以外，學校亦一直鼓勵同學參與不同的國際性英語能力考核，除了可了解個人英語水平外，也能協助師生在學與教上更精益求精，同學從中獲取國際認可資歷，有助日後升學就業。」鍾校長續道，有別於部分中學只資助英語成績優異學生，學校為全級學生提供免費報考TOEFL Junior英文能力測評考試，而歷年不少應考學生考獲佳績，有效建立學習信心。憑藉出色的校本英語課程，本學年更有學生於香港中學文憑試中考取中英雙語5*佳績，成功入讀中文大學法學士課程。據考評局數據反映，全港考取雙語5*或以上的學生只有0.5%，而且該學生在中一入學英語試上能力較弱，卻在校內良師悉心啟導下，重新打好根基，由英文不及格躍升至中英雙語5*的全港前列水平成績，可見學校語文教學超卓，支援充足，能引領學生走向輝煌佳績。

優秀師資　多才多藝教好英文

鍾校長重視教學團隊的教學質素，除優化校本課程外，學校連續3 個學年自費參與中文大學「QSIP優質學校改進計劃」，本年參加香港大學Enhancing Assessment Literacy of Teachers in Secondary Schools，邀請專業教育學者到校為英文科組進行課程革新，從課程內容、教學法、試卷設計等範疇全方位提升教學效果。另外，英文科教學團隊由2位高級學位教師領導，英文科主任更獲教育局全額保送到英國深造「評估素養」(Assessment Literacy)，副科主任亦考獲戲劇教學資格，因此配合校內初中英語戲劇課程，透過高效有序的戲劇教學法，提升學生運用英語的信心和機會。

翻新校園設施　疫下廣增電子學習資源

近年疫情持續，學校亦把握時機整修校內設施，重新裝修電腦室、多媒體學習室、學習支援室和圖書館。新建的圖書館明確劃分閱讀、自修、討論與匯報的空間，而圖書館主任亦與英文科老師一同優化館藏，註銷老舊藏書，重新採購大量英語圖書，並參照「歐洲語言共同參考架構」，將英語讀物分為7個難度級別，以便學生按照個人能力借閱圖書；同時配合英文科閱讀節，啟導學生培養閱讀能力。

實體閱讀以外，學校在疫情下亦購置一系列適切的電子閱讀資源，供學生免費使用。當中有全球最受歡迎的英語人工智能學習平台「English Central」，平台提供多元化的主題英語短片，且結合詞彙默寫、句子誦讀等功能，智能化評析學生的讀音，改善錯誤的咬字發音，創造沉浸式的英語空間。另外，學校亦推動學生透過「Highlights Library」，進行能力評估前測，利用2600本讀物作為科本延伸學習，拓寬知識層面；針對香港中學文憑試的鍛鍊平台「English Builder」，學生可利用平台上的香港中學文憑試閱讀卷及聆聽卷應試練習，由淺入深進行操卷訓練，並得到即時回饋，呈現個人能力趨勢表現分析，針對性深化聽、說、讀、寫能力。

引入國際運動項目　強化英語溝通

構建深度知識需要具意義的學習經歷，使學生能學以致用，從生活中實踐所學。因此，學校在英語教育上，致力提供延展性的活動項目，並善用高額的財政資助，讓學生都能擁有均等的多元學習機會。為提供更國際化的教學環境，學校於近年開辦初中日本語選修科，成為全港少數開辦第三語言的中學；近年亦積極引進國際化體育項目，並結合英語訓練，加強學生的語文能力和國際視野。當中學校每年均會全額資助學生報讀英語馬術課程，並由老師設計校本英文學習筆記，讓學生在騎術課前提早認識馬房和馬術運動的專用詞彙，進而好好享受為期5節的「馬匹護理」與「基本策騎」訓練，在外籍導師的指導下感受騎馬馳騁的滋味，從中促進英語溝通技巧。

鍾校長指出：「學校致力將英語融入不同的學習主題，由於社會近年關注體育產業發展，於是學校銳意將英文學習和體藝發展結合，使同學在專業運動訓練中能拓展深度學習，認識特色運動項目，並將英語應用變得更生活化。」除了英語馬術外，學校去年亦結合英文科、生物科、體育科和旅遊及款待科，舉辦「英語水肺潛水課程」，學生在專業教練和學校師長的輔助下，研習水底活動技巧及潛水安全知識，課程同樣由專業外籍教練以英語授課，為學生塑造自然愉快的英文語境。上月更安排全級中三同學，前往香港大球場免費觀賞國際七人欖球賽，豐富學生的成長歷程。

國際交流生到校　共建國際化校園

理想的外語學習環境不能只局限在書本和考試中，更需要創造外語運用的真實環境。學校連續兩年成功申請「AFS國際交流計劃」，在2020/21學年成功邀請意大利國際交流生到校就讀，然而後來雖因疫情擱置，教學團隊仍以「文藝復興」主題，籌辦跨學科校本課程。去年學校再接再厲，成功申請日本國際交流生到校入讀，老師特別安排修讀日文科的本地學生為交流生作即時傳譯，並舉行全校性的多元活動，如手碟訓練、沙畫、禪繞畫等。

「國際交流生的到來為校內同學提供了運用外語的動機，亦提升他們對多元文化的尊重，建立跨國族的社交情意。因日本交流生以英語作主要學習語言，故亦充分強化本校各科的英語延展內容，連帶提升同學運用英語學習的信心。」鍾校長指，在疫情之前，學校積極鼓勵學生往海外學校作交流學習，如學校連續5年安排學生前往蘇格蘭學習英語，近年更有3位高中生獲資助保送到匈牙利、瑞士和意大利留學1年，收獲難能可貴的學習經歷與國際友誼。

糅合價值觀學習　嘉年華式英文活動

為了提供輕鬆學習英語的機會，英文教學團隊平日亦策劃許多特色節慶活動和學習活動週，以激發學生的學習興趣，加強校園歸屬感。當中如「實境英語偵探活動」、「英語辯論隊」、「復活蛋英語競技」、「English We Can」、「小莎翁英語話劇」、「Global Week」等。在「Global Week」中，老師廣邀來自世界各地的嘉賓到校與學生進行互動學習及分享，擴闊其國際視野。鍾校長笑言：「活動豐富多元，如『Stand-up Comedy』中，初中同學可以欣賞由外籍人士主持的英語棟篤笑，分享人生感思；而在『Global Dialogue Lesson』中，校內劃分不同人生議題，如Personal Growth、Relationships、Sustainability 和Education Systems around the World 等，再由9 位不同國籍人士參與不同級別的英語課堂，從議題中交流成長心得。」最後活動更設有「Global Village」，由6位不同國籍的來賓各自負責專屬的文化攤位，學生要透過英語和來賓進行互動，認識世界各地的傳統習俗，贏取小禮物。

不僅如此，學校開展更盛大的英語學習活動——「English Week」。在為期一周的活動中，師生會參與精彩豐富的活動，除了公開個人演講，英文科老師亦會與學生一同演唱英文流行曲，豐富校內英語氣氛。同時，學校亦邀請校外的專業英語戲劇到校演出莎士比亞的名劇，並即場邀請學生到舞台進行互動。最後，「English Week」會以全校性的英語嘉年華活動作為學習週的尾聲，學生可以透過「Something borrowing」攤位，學習生活中來自不同國家的英文外來語和俚語，亦可以參與英語急口令比賽，挑戰自我。學生更可以自由穿上莎士比亞戲服，演說劇中名句，一展表演慾。「好靜的同學則可學習西洋書法，書寫具正向意義的英文勵志句子，老師亦會將這些人生金句製作『幸運曲奇』（Fortune Cookie）派發給師生，互相祝福，建立關愛校園。最後，更會收集同學原創的英文金句，製成獨一無二的『幸運曲奇』，派發給學生家長和來賓，嘉許同學的創意，將之化成同學學習上的成功感。」鍾校長指，學校希望從語文教育中增加正向思維，令學生學會感恩、珍惜和欣賞別人。

學校致力實踐「評核促進學習」。2022/23學年成功參加考評局首度推出的「數據主導評核提升計劃」(Data-driven Assessment Enhancement Programme)，成為三十所參與學校之一，在校內引入「中學文憑試診斷回饋系統」(Diagnostic Feedback System)，促使各學科在常規教學過程，更科學化地跟進學生的學習需要。