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教育傳媒到校
2022年11月

教育傳媒到校直擊中華基督教會譚李麗芬紀念中學 - 2022年11月

啟發潛能的友善社區學校　栽培學生全人發展　締造星之校園

位於屯門區的中華基督教會譚李麗芬紀念中學秉承基督教辦學精神，過往孕育無數於各個領域，如創科和體壇上都成績斐然的傑出人才。學校透過出色的課程規劃與活動教學啟發學生潛能，並以「敢追夢就是譚李麗芬」為信念，鼓勵學生在成長路上積極找尋人生目標，同時支援學生成就夢想，因而在教育界一直有「夢工場」的美譽。學校更連續18年獲評高增值學校，反映校方無論於校內行政、課程規劃、學與教策略與學生培訓方針上都有傑出成就。甄靄齡校長對教務工作饒豐富經驗，以「自信樂學 ‧ 多元發展」為新學年的主題，冀望日後與學校師生一同多元增值，並繼續把握資源豐富的優勢，為學生建立追夢的能力與空間，創造「低入高出，高入優出」的成果，在高增值指標中再下一城，創造佳績。

注重潛能啟發　與專家合作倡「四學」重點

甄校長與教學團隊深信每位學生都有其獨特的天賦，故此校方積極優化課程，為其打造舞台，協助學生發光發亮，實踐所長。近年，教學團隊更一直透過持續檢視及研究學習課題，設計靈活而全面的課程框架，豐富學生的學習經歷，建構全面的知識，為學生打穩知識基礎。學校亦善用外間支援，按照需要優化校園設施及器材，為學生建設優質學習環境。甄校長表示：「歷年來，學校成功申請了24個優質教育基金，金額高達港幣500多萬元，用以建設如STEM Lab等高階學習設施，具體地提升學與教質素。」

學校早年已推行「啟發潛能教育」，在啟發學生潛能上一直不遺餘力，過去因而分別獲得「國際啟發潛能教育大奬」及「國際啟發潛能教育成就獎」。甄校長指，人的自信和才藝能經後天努力學習啟發而來，於是學校首重培養學生的學習信心，希望透過建立自主學習習慣，教授他們學習策略，再經過不斷磨練和進步，成就終身學習，成果豐碩的人生。

四學概念
學校近年亦持續灌輸「四學」概念，以系統化的課程規劃，以此協助學生訂立學習目標，尋找學習動機及教授學習方法，培養他們的學習信心，締造良好的知識基礎。

「想學」——尋找學習動機
「肯學」——培養學習行為
「會學」——教授學習策略
「能學」——自設學習進程

學校特別邀請教育專家何世敏博士協助校內推行三年計劃，於初中中文、英文、數學、人文4個核心科目按年推展自主學習教育，雖然推行尚在初芾，但已有顯著的超卓成果。

社區服務實踐STEM理念　學習回報社會

奠定穩健的知識基礎和好學的態度同時，學校亦為學生張羅實踐所學的場地，進一步令知識內化，使學生能學以致用。學校採用體驗式學習方式結合生活，透過真實場景，構建豐富學習歷程；亦不吝投放資源，建立「STEM創客共享空間」，將人文學科與STEM結合，發展校本STEM體驗式學習課程，提升學生對個人、社區及所處環境發現問題的觸覺，引發學生學習STEM相關科目的興趣，培育他們的創意、協作和解難能力。學生可以在「STEM創客共享空間」透過編程控制房內的設備，如升降工作桌、燈光改變、智能霧化玻璃等，即時應用課堂所學的程式進行編寫。另外，教學團隊亦會在共享空間進行跨科學習，如科學結合電腦科探究魚菜共生、微藻養殖等課題，學生透過編程學習，掌握各式各樣的生態數據，供往後分析之用。

甄校長強調學校的STEM教育並非「為STEM而STEM」，學生不單從中學習到明日世界的可能性，亦會從中討論人的價值，而STEM課程更會融入社區之中，化身「社區友善學校」，在社區投資共享基金的支援下，推動各種體驗式學習課程，透過義工活動了解社區問題，並幫助有需要的長者，做到與社區連結起來，將學校教育的觸角深入社區，達至真正的共享。因學校具前膽性的教學，過去曾獲得「優秀科技學校」與「優秀STEM學校」等獎項，而多位「星之子」如陳易希、黃深銘、李鍵邦等，亦反映學校的教學成果出類拔萃。

「兩個學習——三個計劃」：
學校積極透過自主學習、體驗式學習和以下三個計劃，增加學生的多元學習經歷，讓學生親身經歷，將知識內化，真正達至學習的最終目的。

Read@e-café學校起動計劃
學校參與Project WeCan學校起動計劃，與國際招聘公司Hays Hong Kong Limited結成夥伴，運用計劃資源開設e-café及翻新英語學習中心和圖書館，以提升學生語文水平及閱讀氛圍。
STEM創客共享空間──體驗式學習計劃
計劃旨在建立一個全面的創新科技教育基地，發展校本STEM體驗式學習課程，提升學生對個人、社區及所處環境的問題及需要的觸覺，引發學生學習STEM相關科目的興趣，培育他們的創意、協作和解難能力。另外，透過舉辦教師發展活動，提升教師實踐STEM教育的專業能力，幫助學生迎接新時代的需要。
長幼「適」「簡」計劃
計劃運用「社、校、體、官」跨界別協作模式，以「資源共享」的理念，在學校開設以服務年輕長者為主的社區中心，提供多元化簡易運動體適能課程培養長者成為「助教」，協助社區人士使用校內及區內資源。

設創業支援　師生一同追夢

學校參與「Project WeCan學校起動計劃」，與國際招聘公司Hays Hong Kong Limited結成夥伴，逐步推展多項學習活動，當中包括「閱在 e-café」，開設e-café及翻新英語學習中心和圖書館，以提升學生語文水平及閱讀氛圍。除了以中英文課程、英文功課輔導班、電影欣賞活動、圖書館領袖生及讀書會等活動提升語文水平，學校更特別聘請導師，教授經營及管理咖啡店的知識和概念、學習款待管理、參觀企業、學習職業英語和英文溝通技巧等，藉此幫助學生在不同學習領域上實踐所學及盡展所能。

此外，學校尤其重視生涯規劃，與配對機構合作進行聯校活動，如「趁墟做老闆」、生涯規劃日、企業參觀、職場體驗計劃、English WeCan、 Journalist WeCan等，為學生提供成長支援，啟發他們規劃人生，為日後升學及就業作好準備。甄校長指出：「我們依據學生的成長階段，逐步進行生涯規劃。例如在初中階段，教學團隊將集中訓練學生的『軟實力』，包括社交溝通技巧、時間管理等，同時滲入職業性向分析元素，初步了解志趣所在。及至高中階段，我們則帶領學生到不同機構參觀和體驗，從實作中確立個人志向，同時透過個人和小組輔導活動，幫助他們規劃具體的成長路徑。」學校鼓勵學生大膽追夢的教學方針，深受家長認同，而著名室內設計師梁顯智先生多年來一直支持學校進行「Project Dream資助計劃」，同學只要透過面試和撰寫計劃書，亦能得到資助圓夢。