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教育傳媒到校
2022年11月

教育傳媒到校直擊東莞工商總會劉百樂中學 - 2022年11月

學術與品德教育並重　實踐博學力行

東莞工商總會劉百樂中學創校於1984年，發揚校訓「博學力行」的精神，使學生在德、智、體、群、美五育方面得到均衡的發展，為社會培養良好公民，為國家培訓優秀人才。黃慧文校長帶領教學團隊，運用多元教學策略，幫助學生建立穩健的學術基礎，同時訓練共通能力，為未來升學及就業做足準備。

革新教學規劃　建構英文根基

學校深明英文學習不能受限於課堂上老師的單向教導，因此積極營造自然英文語境。校內3位全職外籍英語老師除日常教務外，亦會擔任初中3班的班主任，從生活中增加英語溝通的機會。黃校長表示：「學生可以在英語課以外與外籍英語老師討論更多元化的內容。這種安排有效拓闊學生的詞彙量，提升英語溝通的靈活性。」

在課程規劃上，英文科實行小班教學，將4班分為6組，以便照顧學習差異。學校活用多元化的教學模式，提升教學效能。教學團隊深信閱讀是帶動語文學習的有效方法，透過舉辦初中網上閱讀計劃及全校廣泛閱讀計劃，積累閱讀量，長遠培養恆常閱讀習慣，實踐自主學習。

學校在回復實體課堂後，籌辦多項課外活動，拓展學習場所。外籍英語老師會在午膳及放學時間舉辦主題活動，例如萬聖節、奧運會、世界盃等攤位遊戲及電影欣賞環節，寓學習於遊樂之中。學校亦會帶領學生「走出校園」，參觀位於港島區的中央圖書館，感染濃厚的閱讀氛圍。

探究式創科空間　推動跨學科學習

學校開展科組協作，設計校本跨學科課題，善用優質教育基金（QEF）的撥款，設立「創科模組學習中心」及「生物科技研習空間」，以水耕栽種植物，讓學生了解水耕機的運作，同時成立校園水耕大使，帶領初中學生了解生物特性和變化。

善用網上平台　推行自主學習

學校運用ZOOM 平台，延伸課程教學，舉辦了多場網上英語辯論活動，提升學生明辨思考能力。此外，為培養學生對科學的興趣，學校亦參加了由香港虛擬大學及教育局聯合舉辦的「化學家在線」自學獎勵計劃。

訓練共通能力　構建夢想階梯

除了重視學科成績外，學校積極籌辦多元化的課外活動，豐富學生的閱歷。輔導組依據學生的成長階段需要，設計漸進式成長計劃，訓練共通能力。例如中二級的學生會參加手語課程，有一定的認識後，便於中三時參與由社福機構舉辦的義工服務，利用手語與聾啞人士交流。此外，於中四級挑選合適的學生參加「學長領袖訓練計劃」，通過不同的團體活動和技巧訓練，建立關愛文化和團隊精神，學長學姐帶領中一新生適應初中生活。

在高中階段，學校期望學生放眼社會。因此，全體中五級學生均參加由香港聖約翰救護機構舉辦的急救課程，考取政府認可的急救證書，從而裝備更多學術以外的知識。

黃校長笑言：「大量的課外活動希望讓學生擁有『周身刀』，從不同活動中，掌握基本的生活技能及處事能力，同時找尋興趣和志向所在，並加以發揮，展現獨特潛能。」

在體藝培訓方面，學校致力營造濃厚的藝術氛圍及活力的校園生活，實行「設計升級教育」，邀請設計師及藝術家與高中學生共同打造一個跨學科、跨組別的生活空間。此外，體育校隊多元化亦是學校一大特色，開設男女子籃球隊外、亦有足球隊和手球隊的培訓。