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教育傳媒到校
2019年11月

教育傳媒到校直擊 - 2019年11月

專業教師團隊　帶領學生探索新知

位於沙田沙角邨的佛教覺光法師中學秉承校訓「明智顯悲」，提供以人為本的教育。校長黃海卓深明師資的重要性，大力推動教師專業發展，提升教學效能，致力為學生提供優質的教育環境，培養正面積極的學習態度。

培養老師專業團隊　提升學與教效能

學生學習表現很大程度受教學質素影響，學校引入課堂研究，找出學生的學習困難是重點之一，然後作針對性教學，協助他們面對和解決難點。黃校長舉例，假如學生的學習難點是支援不足而害怕學習，老師便要思考如何喚起他對學習的興趣，提升學習動機，才能改善弱點。為了提升教學質素，老師們會互相觀課，進行專業交流和課堂研究。老師亦會進行試卷分析，監察學生各項測考的表現，再因材施教，進行小組學習，達至「拔尖」和「保底」的作用，加強學與教效能。

近年學校一直致力提升老師教學專業，漸見成效，老師不斷被邀請外出進行專業分享，他們亦毫不吝嗇，經常參與交流活動，與其他學校教師分享心得。黃校長亦樂意推動教師專業發展，在教職員會議加插老師專業分享環節，鼓勵老師分享教學資源和經驗，提升教學團隊的效率和教學效能，替老師建立教學專業形象。

黃校長憶述剛上任時，曾目睹老師為了爭取在暑假替學生補課，紛紛在教員室外排隊報名安排時間。他眼見老師們為了學生，無私地騰出額外時間，深受感動。時隔數年，老師們的熱誠有增無減，積極研究教學方法，提升學生學習表現。一分耕耘，一分收穫，學校在2015年四個核心科目（中文、英文、數學、通識）的增值指標效能平均分數獲得最高9 分，更憑這個佳績成為全港增值效能最高的學校之一，證明團隊提升教學效能，能有效地回饋到學生身上。

提供機會　鼓勵學生展示才華

成功的經驗有助提升自信，學校增設「月會」，創立一個隆重的場合和平台，每月都讓參與比賽的學生分享得獎感受和箇中體會，從而感染其他同學，鼓勵他們相信自己的能力，無懼面對任何挑戰。典禮以往由老師做司儀，黃校長靈機一觸，建議老師安排學生擔任司儀，訓練他們的說話技巧和應變能力。台下的掌聲成為同學的動力，推動他們逐步成長，月會舉辦至今三年，學生由不熟悉典禮中應有的禮儀，到現在成為籌備的一份子，甚至可以主導典禮，充份反映他們樂意嘗試，勇於在他人面前展現自己的才華。

在課外活動方面，學校推行「一生一體藝計劃」；鑑於本區多間小學有壘球、欖球及單車隊，學校希望可以延續學生的興趣，能夠在中學繼續發展潛能，因此建立團隊，進行持續訓練。在藝術方面，中一生必須參與一種樂器、話劇或合唱團，讓學生從基本認識，逐漸產生興趣，繼而發展藝術專長。學校亦有英語話劇組，由兩位外籍老師帶領，學生透過參與演出，認識英國文學與文化。

拓展資源　豐富學習經驗

學校發展重點是以人為本，凡事以愛為起點。以 STEM 教育為例，學校積極連繫社會需要，去年與香港中文大學教授一同研發腦電波推動輪椅，幫助有需要人士。黃校長表示雖然學生的研發技術未達爐火純青的地步，但最重要是他們願意嘗試，探索未來，行動亦有益於社會。學校未來會投放更多資源到 STEM 實驗室，協助學生尋找夢想，回饋社會。

世界是流動教室，學校鼓勵學生走出課室，到國外交流，拓闊視野。覺念啟航基金去年成立，資助學生學習，曾全數資助他們參與英國和美國等交流團，未來會繼續貫徹學校教育精神，為學生提供良好的學習環境及接受均衡教育的機會。

服務學習　建立正面人生觀

佛教強調慈悲心，即關懷和憐憫他人，理解別人的痛苦，分享別人的快樂。學校去年暑假與香港青年協會社工合作，訓練學生成為排球教練，並在同區小學開設興趣班「授徒」。學生把學習到的知識回饋社區，培養服務精神，同時可以在教授過程中增進溝通和表達技巧，可謂相得益彰。

此外，學校與懷愛會合作，結合運動和義工兩種元素，組織特色義工服務，為學生創造課外學習機會。當中包括義工單車隊，由義工教學生踏雙人單車，其後擔當為雙人單車的義工，與失明或殘疾人士一同分享踏單車的樂趣，並給予關懷。服務式學習融入佛教的慈、悲、喜、捨精神，培育了學生的同理心和助人美德。

獲教育局邀請　加開一班

學校近年不但成功擴建主校舍，更獲批使用旁邊的小學校舍。新校舍令校園空間變得更寬敞，老師得以靈活運用不同的教學方法促進學與教，正因學校大力投放資源發展教師專業，申請優質教育基金，豐富學生學習體驗，所以學校的增值效能一直提升。今年，學校接受教育局於下學年中一加開一班，成為2020 年度首批中一開設五班的中學，希望藉着學校近年的進步，能更好回饋沙田區的家長。