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教育傳媒到校
2021年12月

教育傳媒到校直擊聖母玫瑰書院 - 2021年12月

從關愛中成長　成為視野廣闊的終身學習者　

聖母玫瑰書院是以英文授課的天主教女校，在九龍塘的校舍寧靜清幽，學生在良好的環境中專心學習。陳偉超校長認為，學校應當是學生的最大依靠，給予學生足夠的關愛，讓她們無後顧之憂地學習，無論在成績上或個人成長上，才能突破自己。「近年學校大力提倡自主學習，另外亦提供大量機會讓學生多參與校外活動及比賽，拓闊視野。」秉承校訓「純潔博愛」，學生在聖母玫瑰書院的關愛中成長，成為視野廣闊的終身學習者。

秉承鮑思高神父　「愛的教育」

陳校長表示學校的特質是關顧學生︰「當學生感受到校園友善氣氛和老師的慈愛，她們自然學會尊重有禮，對學校有歸屬感。情意的驅使下，學生亦會更喜歡學習。」聖母玫瑰書院作為慈幼會的一分子，秉承鮑思高神父的「預防教育法」（即「愛的教育」），以「理智、宗教、仁愛」關顧學生。是以學生無論遇上任何問題，學校老師均會以關切她們的內心感受，以理智分析心態與行為，繼而引領學生以正確的態度衝破難關。

日常學習以外，亦強調建立正確的價值觀和品德的培育。陳校長續指︰「我們有三個重點，一、感染學生擁有一顆感恩的心，天主的愛賜予我們美好生活，我們必需將愛心傳播開去；二、鍛鍊學生的心靈，擁有面對逆境的能力；三、建立學生的自學能力，學會學習，成為終身的學習者。」

隨着社會發展，學生應放眼世界，學校十分鼓勵學生多參與校外活動或比賽，多交流才能開拓視野。陳校長指出，雖然參與校外活動難免會缺課，但他仍覺得值得，因為活動中所學到的東西，並非課堂內可以學習得到。「所以我們特別着重『學會學習』，只要學生懂得自主學習，即使外出比賽亦不需要擔心，在老師協助下，也可以把缺席的課程追回來。」

建立人生成長基石

聖母玫瑰書院除了在暑假開始做新生銜接外，更延長至每個中一課程，學生可以利用整個中一學年以適應校園生活。陳校長表示，教學團隊會特別留意學生的學習情況，不僅輔助能力稍遜的學生，同時亦會拔尖。陳校長指出：「我們會特別留意中一生承受壓力的情況，因為不同能力的學生都同樣有壓力，我們會教導她們如何紓緩學習壓力。學生只要突破到自己的壓力關口，在學習路上亦自然有所突破。這不單單是說學業成績，能面對壓力、應付壓力，亦是個人成長中重要的一環。」

培育女生愛上STEM

雷焯榮副校長（學校支援）指出，坊間一般的眼光，容易標籤女孩對理科項目能力稍遜，畢竟社會發展太急促，懂得創新科技，已成為必備技能。是以聖母玫瑰書院的初中課程，會由淺入深教導學生編程技巧，製作智能模型。中三更會開始學習Python，為升上高中做好準備。雷副校長說︰「我們盡量將課程設計得有趣好玩，即使學習Python編程，也會由製作遊戲開始。另外亦設興趣班和工作坊，希望學生於大學選科時，可以有更廣闊的選擇。」

暑期升中預習班

歐綺玲副校長（學與教）指出，準中一生於暑假參與的銜接課程，以雙語為主，目的是讓學生循序漸進地適應全英語境，並指出：「近年我們不只處理中文小學升上英文中學的適應，因為疫情可能影響學生本身的學習進度，我們亦希望幫學生追回來。」所以暑期預習班除了着重課程內容外，學生亦需要學習技巧和態度的重要性。例如老師會向新生介紹電子學習平台，讓學生熟習一下來年會遇到的生字，開學後亦設有兩個自主學習工作坊，讓她們掌握當中技巧。

馬慧儀副校長（學生培育）指出，開學後的「迎新週」希望盡量讓學生感受到學校的關愛，了解到所有事情均可以按自己的步伐慢慢適應，調整心態，不用急於一時。「有些學生的母校並沒有宗教背景，來到天主教學校，我們每天都會祈禱，重要日子更會舉行彌撒，對她們來說都很陌生。所以我們給中一新生介紹校監陳修女，而宗教教育主任亦為同學講解日常宗教禮儀及相應的態度，以及解釋祈禱的好處等。」

迎新週另設兩天全級活動，由學校社工帶領同學進行團隊合作的遊戲，讓新同學之間可以互相認識，慢慢培養歸屬感。同時讓中一生認識校規，馬副校長續指︰「始終跟小學不同，有些特別的校規，我們會重點提醒學生需要注意。她們亦要學習尊重校規，成為一個自律的人。」建立團體精神，同時讓學生明白做好本份和職責的重要性。當每個人各司其職，懷着一顆同理心，便能營造一個和諧校園。

活用英語教學策略

全英語學習環境，對不少中一生來說實屬挑戰。學校亦深明學生的情況，所以中一入學前已將學生按英文能力分班，老師更容易按不同班別調整課堂策略，例如能力較高的組別中，會包含更廣泛的文體，英文科鄺凱傑副科主任表示︰「初中課程上已經對準DSE的出題模式，提前讓學生接觸公開試的模式，循序漸進會學習得更好。」

適應力或英文能力稍遜的學生，除了課堂上實踐「鷹架理論」，透過提供足夠的支援來提升學生的學習能力，尤其在閲讀和寫作課堂上，更細緻地教導不同的生字和技巧，提供十足的支援。學校最近新增「伴讀計劃」，以一對一形式，大姐姐帶領中一生，讓她們可以慢慢建立閲讀英語的技巧和信心。

另外，學校於初中設有Language Arts課堂，有兩個好處︰一、將英語文法，透過非傳統課堂模式帶給學生；二、讓學生建立運用英語的信心。中一設有由外籍英語教師教授的英語話劇課，中二及中三則有英國文學堂，讓學生嘗試欣賞英語的優美之處，當學生一旦愛上英語，自然更投入學習。

教學團隊積極配合學校提倡的自主學習，善用BYOD政策，學校除了提供自主學習的材料外，亦會教導學生自主學習的重要性。鄺副科主任說︰「學習第二語言，單靠課時並不足夠，學生能主動積極地，因應自己當刻的需要與喜好於家中學習，才能獲得顯著進步。」