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教育傳媒到校
2023年1月

教育傳媒到校直擊漢華中學(小學部) - 2023年1月

建構多元化英文語境　同步深化語文及知識

漢華中學（小學部）深明英文與日常生活密不可分，惟有讓學生習慣接觸英文，才能培育未來通才。小學部主管歐惠珊副校長帶領英文科組推動校本特色課程，致力營造自然而高效能的英文語境，使學生在增進學科之餘，更能同步提升英文能力，實踐語文與學問互相貫通，活學活用。

校本特色課程　拓展英文場景

英文科組引進多元化的教學法，匯合成校本特色課程，全方位提升學生的英文水平。小一至小四級學生通過跨課程閱讀（Reading across the Curriculum），由外籍英語老師帶領閱讀不同種類及主題的圖書，並扣連英文課程的不同單元，做到延伸閱讀的效果，拓闊學生的閱讀面，提高閱讀興趣及閱讀能力。在閱讀過程中，老師亦會引入高階思維，鼓勵學生思考及討論，深化學習，促進同儕互動。及至高中階段，英文科實行體驗式寫作教學。學生在參加學校活動後，便於英文課上進行反思討論和合作學習，統整資料及進行分享，繼而進行小組寫作及發展至個人寫作。老師則從旁指導，推薦合適的寫作文體，亦灌輸正確的文章評價要點，促進同學之間的互評共學。

與此同時，學校亦訂閱LightSail網上閱讀平台，並利用平台的智能系統收集學生的閱讀習慣和表現，因應程度推薦合適程度的書目。學生在完成指定閱讀要求及活動，亦能獲得鼓勵及獎勵，從而推進閱讀發展，營造全校閱讀文化。

善用學校優勢　開辦英語學科

承着直資學校的優勢，學校在規劃課程上有更多靈活性，能夠因應學生的未來發展趨勢調整課程框架。當中，學校抽取常識課程內的科學內容，將「科學科」獨立成科，以全英語教授。歐副校長解釋道：「有鑑於大部分科學範疇的一手資料均以英文撰寫，我們期望通過以英語學習科學能讓學生習慣於閱讀英文，繼而啟發創新思維。」課程融入以探究為基礎的「5E教學法」，強調親身實踐，鼓勵學生多參與、多嘗試、多討論，自行發掘學習重點，培養成為主動探究和深化科學概念及知識的「知識主導者」。部分於課本上未能教授或深化的內容，老師於課堂內以專題研習（Project）的形式教授，讓學生進一步掌握科學原理，並將之應用於日常生活中。

此外，各級的視覺藝術課均以英語教授，讓學生在認識藝術史、著名藝術家、作品評鑑之中增加文化內涵，更能拓展英文詞彙庫。視藝科組實踐主題學習模式，以禪繞畫、和諧粉彩、藝術家模仿、水墨畫等媒介推進課堂，藉以深化學生在藝術範疇的認識。再者，學校亦設「漢華小畫家」活動，邀請學生展覽作品，創造成功經驗之餘，亦能提高校園的藝術氣息。

跨科主題學習　培養多元智能

學校深明跨學科主題學習策略對發展學生的共通能力有莫大裨益，因此推展「尋找我你他，邁向成長路」跨學科主題學習課程，並貼合不同成長階段設計各級主題，如一年級的「我的『蛋』生」、三年級的「Dream My Dream」和五年級的「職夢．共獻」。在課程中，教學團隊會先統整各學科課程，抽取共通課題設計科學探究、跨學科專題研習、全方位學習活動等，讓學生從一個疑問（Problem）延伸知識範疇，在資料搜集、整理、分析、綜合、反思等過程中，歸納全新觀點，藉以內化課堂所學，建構新知識。

歐副校長表示：「透過跨學科主題學習課程，我們期望幫助學生發掘個人長處及能力，做到自我肯定。而且，課程逐步滲入生涯規劃元素，能夠推動學生訂立人生及事業目標，按目標的重要性及後果排出優次，進而實踐計劃，從中培養分析及評估、學習及社交能力、決策技巧等未來世界通才的必備特質。」

辦英普音樂劇　師生同心協力

一年一度的英普音樂劇是學校的一大特色，由全校18班學生及全體老師一同協力創作富有啟發性的劇作，並由外籍英語老師及專業劇團帶領演出。全套音樂劇分為兩部分，上半部分以普通話進行，而下半部分以英語進行，充分展現學生的優秀英普能力。在本年度，音樂劇以夢想及成長為主題，期望向學生帶出立志及為夢想而努力的訊息。