新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2024年9月

教育傳媒到校直擊聖公會慈光堂聖匠幼稚園 - 2024年9月

聖經育人　盡顯潛能　匠心獨運　城中田園

聖公會慈光堂屬下三間幼稚園，分別於 1973 年成立聖公會慈光堂聖匠幼稚園幼兒園（簡稱「正校」）、於 2018 年創辦聖公會慈光堂聖匠幼稚園（分校）及於 1988 年開辦聖公會慈光堂柯佩璋幼稚園。三間幼稚園均由李惠敏總校長帶領，致力透過靈性教育、食農教育、自由遊戲、主題教學、繪本教學、奧福音樂活動及五感學習等方式，培育幼兒健康愉快成長。

根據意大利著名學前教育家瑞吉歐（Reggio Emilia) 所言，環境是幼兒的「第三位老師」（Gandini, 1998:177）。學校深知環境對幼兒發展的重要性，巧花心思將兩個獨立校舍合二為一，令學校總面積達 24,000 平方呎，並設有戶外遊戲場、四季長廊、空中花園、表演小舞台、單車跑步徑、閱讀區、寫生區及休閒區等設施，校舍寬敞，環境優美。

專注照顧兩至四歲幼兒　升學機制體驗雙倍空間

正校主要招收兩至四歲幼兒，提供 PN 及 K1課程；而分校則主要招收四至六歲的幼兒，提供K2 及 K3 教育。當正校學生完成 K1 課程後，可以直接升讀分校。對於年紀較小的幼兒而言，這種模式能夠提供更加專注和細緻的照顧。此外，由於正校 K1 學生將前往分校繼續升學，這意味着他們能夠體驗兩個校舍的學習環境及設施，透過雙倍的學習空間，提供更多元化的學習體驗。

豐富教學活動　促進全人發展

學校為幼兒安排多元化的社區學習經歷，從參觀、節日慶祝等活動中，讓幼兒明確地了解相關主題知識，並親身體驗主題樂趣。例如：中華文化校本學習活動中，學校安排幼兒、家長及祖父母參加「長幼共聚迎中秋及升旗禮」，從升旗禮、唱國歌、製作燈籠及品嚐傳統節日小食中，了解中秋節與國慶日背後的意義，共同享受節日的喜悅。此外，學校還提供多元化的課外活動，包括：圖工、體操、芭蕾舞、足球訓練等，以滿足幼兒不同的興趣和潛能，促進他們的全人發展。

實踐五感學習　從體驗中探索

學校採用五感學習的方式，引導 PN 及 K1 的學生透過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來探索世界。為此，學校提供各種教材，鼓勵幼兒透過五感接觸外界，建構新知識。學校更安排 PN 及 K1 幼兒透過走出課室，從身邊的事物開始探索，體驗戶外學習的樂趣。李總校長指出：「我們希望讓幼兒親身體驗學習的多元化，培養他們喜愛樂習、勇於探索的精神。」

良好語言能力　奠定學習基礎

兩文三語是幼兒未來發展的重要技能，因此學校建立一個良好的學習語境，特別聘請四位外籍英語老師及一位英語專科老師，在 PN 及 K1 階段開始接觸英語，促進幼兒的語言發展，讓他們在自然的環境中接觸第二語言。學校每天推行英語故事活動，由外籍英語老師與幼兒共讀繪本故事，通過互動有趣的方式引導幼兒學習英語。從幼兒階段開始鞏固兩文三語，有助他們未來發展。

陪伴與照顧　有助幼兒適應上學

PN 和 K1 的幼兒年紀尚幼，習慣在父母的陪伴下生活，新的學習環境難免會讓幼兒感到焦慮不安。因此，在開學的首週，PN 班家長到校陪伴子女一同學習，除了讓家長能夠清楚了解課室的運作，還提升 PN 幼兒的安全感，促進幼兒適應學校生活。此外，學校會招募畢業生以及 K2 和 K3 的家長作為義工，協助照顧 PN 及 K1 的幼兒。李總校長指出：「這是一種文化傳承，PN 及 K1 的家長在子女入學時獲得其他家長的照顧，日後他們也會樂意擔任學校的義務工作，將關愛精神薪火相傳。」