羅建洋校長
把握教育品牌化機遇 與專業團隊攜手 推動學校特色傳訊
隨着家長對優質教育資源需求的不斷提升，具有鮮明品牌特色的學校更能吸引學生和家長的關注。從事教育工作多年，宣道會葉紹蔭紀念小學羅建洋校長積累了豐富的前線經驗，深深明白家長對教育品牌的期待，若缺乏系統性推廣，即便擁有優質課程與師資，辦學理念也可能淹沒於資訊洪流中。然而，教育工作者多非行銷專家，要在有限人力下兼顧教學核心與品牌經營，必須與專業團隊攜手，共同推動深化特色傳訊。
制定系統推廣策略 一站式呈現學校亮點
羅校長指出，教育品牌化不僅體現在學校的教學品質、師資力量上，還涵蓋校園文化、特色課程、教育理念等多個維度。在推進教育品牌化的過程中，與專業團隊攜手合作至關重要。以學校與製作公司合作經驗為例，其價值在於將學校各種「碎片化亮點」轉化為「系統化敘事」。製作團隊提供一站式服務，從議題策劃、到校採訪拍攝、文稿撰寫、刊物設計派發等，全面覆蓋，運用「影像敘事」重塑教育場景，通過鏡頭捕捉課堂互動中的細微神情，將教學亮點轉化為具有感染力的視覺語言。無論是即時新聞稿、社群影音短片、招生說明會、沉浸式素材等，製作團隊都能將學校概念整合，並製作高效產品突出學校特色。
建立多元化傳訊管道 提高公眾關注度
學校與製作公司的協作模式，使學校的「教育品牌力」擺脫偶然曝光，透過逐步積累，轉向策略性內容耕耘。在製作公司的策劃下，建立多元化的傳訊管道，利用校園網站、社交媒體等線上平台，及時發佈學校動態、教學成果、特色活動等資訊，提高學校的透明度和公眾關注度。
專業分工各司其職 節省教學團隊成本
曾有同仁質疑：「外包推廣是否削弱學校話語權？」羅校長以實務經驗證明，專業團隊恰似「教育翻譯者」，協助將教學專業轉化為大眾理解的語言：「教學團隊只需專注提供教學內容，需再分心協調攝影與設計流程，後續的傳播工作則由製作團隊一手包辦。」教學團隊不再耗時剪輯影片或撰寫新聞稿，行政團隊亦從繁瑣庶務解放，減低時間成本，轉而深化師生互動與校務發展，提升教與學效能。
在出生率降低與數位化的雙重浪潮衝擊下，學校必須認識到，教育品質與品牌經營並非零和博弈。借助外部團隊的技術與視野，既能減輕行政負擔，又能讓學校的獨特價值在「被看見──被理解──被認同」的完整鏈條中得以實現。只有讓教育者專注於教學，才是對學子最真摯的承諾。
