特殊教育


三水同鄉會劉本章學校
仇恒初校長

注意招標細節 照顧學生福祉


作為一間為輕度智障學生提供教育服務的特殊學校,三水同鄉會劉本章學校獲得政府津貼,員工包括教師、外籍英語教師、社工、護士、言語治療師及職業治療師等,透過跨專業合作為學生提供優質的學校教育。仇恒初校長表示,在考慮特殊教育服務供應商時,除了嚴格遵守教育局採購程序和指引,亦必須以照顧學生福祉為依歸,了解學生的真正需要,從而為他們作最適切的支援。

按照實際需求 避免自我設限

學校在採購招標時,會按照校本機制、辦學團隊要求撰寫標書。不少教職員都會擔心會否與採購指引有所抵觸,無形間為自己設下了很多限制,無法正中學生的需要。仇校長認為,學校應擔任主導的角色,以照顧學生真正需要為大原則,再由供應商配合,當中存在了彈性。仇校長舉例指,按規定學校在一年內不能採購相同物品,該校在疫情前已購入了五十部平板電腦供教學使用。到了疫情爆發後,為確保學生能在家學習,避免落後進度,仇校長特別列明了加購平板電腦的原因和必要性,最終成功執行,真正照顧了學生需要。

單一招標非禁忌 緊記申報利益

仇校長補充,特殊學校採購的設備具有獨特性,有時需要採用單一報價/招標程序。當中,公司/供應商必須提供相關證明,如顯示所需物料及服務只由單一供應商提供,再經法團校董會批准,才能成事。此外,當需要採購的產品牽涉校內專業人員,包括專業治療師、言語治療師等,便需要馬上申報利益關係。由於有第三方負責人員負責採購,只要做好申報程序,加上校長小心處理,便不會違反指引。

標書列明要求 善用政府津貼

最後,仇校長提醒,在起草標書時,校方必須完全了解服務內容,於標書清晰列明服務範疇、內容。比如,特殊學校獲教育局發放一筆過「優化照顧及支援津貼」,每校可獲10萬至80萬元不等,當中有指明可以應用的範疇。如果不加深思便貿然招標,一旦標書有錯誤,需要再對所有供應商重新展開招標,費時失事。

招標小貼士

為免供應商和學校出現溝通問題,提供服務未如理想,學校可以於特定日子舉行說明會,所有供應商都能在同一場合、時間聆聽一樣的要求,既能保證溝通順暢,又可確保公平原則,一舉兩得。

三水同鄉會劉本章學校 仇恒初校長

《香港教育雜誌》第93期  | 好學校網站