《禮樂好孩子》支援教學和應用　　推動幼稚園品德教育

《禮樂好孩子》支援教學和應用　　推動幼稚園品德教育
　　十年樹木，百年樹人。粵港澳大灣區（香港）中華禮儀教育致力為學生從小培育良好品行，因此積極在中、小學及幼稚園推動禮儀教育，讓學生能在適切的學習環境中，獲得潛移默化的薰染和影響，建立良好行為及價值觀，終身受用。馮燊均國學基金會、香港中文大學文學院國學中心及幸福文化教育控股有限公司悉心打造全新幼稚園繪本，不但計劃向幼稚園贈送共6冊《禮樂好孩子》，方便幼稚園老師推展學與教工作，更同時推出相關的繪本教師手冊，方便教學團隊於幼稚園推行禮儀教育。
　　粵港澳大灣區（香港）中華禮儀教育將在2021年5月10日舉行發佈會，介紹相關詳情，並講解繪本教材套之應用與教學策略，幫助教師了解如何使用教材，然後將繪本教材連同教師手冊寄送全港幼稚園。

連貫K1-K3　　以教師手冊配套
　　為引發學生的學習興趣，將禮儀教育完全融入他們的生活習慣之中，《禮樂好孩子》繪本將設計不同的處境故事，以趣味性的單元形式，以及生動的圖畫，提升學生對教材內容的興趣，並以生活化的事例，培養他們在日常上建立良好行為的習慣。繪本教材適用於所有K1-K3同學，連貫三年課程，並會輔以教師手冊配套，協助老師教學。

單元︰樂於助人
學習目標：
認識社區設施，培養鄰里間互助互愛的精神，進而學習主動幫助有需要的人。
生動故事：
特別設計處境，妮妮和琪琪在路上遇見抱着寶寶、手上拿着很多東西的鄰居姨姨，一起主動上前幫忙，替姨姨分擔手上的重物，獲姨姨稱讚。
互動討論：
引發幼兒思考，每天在路上會看到什麼社區設施，進一步討論，外出時有沒有遇到過需要幫助的人，日常與鄰居又是如何相處。
角色扮演：
老師可自製各種公共設施的圖卡，例如：消防局、郵局、圖書館等。讓同學說出圖卡上的設施名稱，引導他們把公共設施分類。

單元︰禮貌與服飾
學習目標：
教導學生打招呼，從中讓他們認識禮貌用語，並了解整齊衣着的重要。
生動故事：
以妮妮上學前的日常習慣為楔子，起床後先把被子疊好，整理床鋪。之後換上整齊的校服，與爸爸媽媽說過早安後，再一起享用美味的早餐。
互動討論：
讓同學說出早上見到爸爸媽媽時會說什麼，認識不同時間運用的不同禮貌用語，並看看自己的校服是否整齊。
角色扮演：
讓幼稚園學生們進行角色扮演，如爸爸、媽媽、哥哥、妹妹，演繹上演的情景，並互相稱呼各位家庭成員，再說「早安」。

「粵港澳大灣區(香港) 中華禮儀教育」活動將繼續為學校師生製作優良的中華禮儀教育教材，提供良好配套，讓學生能吸收中國傳統文化和內涵。

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學校如欲查詢活動詳情，請聯絡：
香港中文大學文學院國學中心
電話：(852)3943 9889 / (852)3943 0575　
電郵：cccl@cuhk.edu.hk
網址：https://www.etiquettelearn.coｍ