東莞工商總會劉百樂中學 校長專訪

文: 教育傳媒

東莞工商總會劉百樂中學 校長專訪

校長專訪

重視英語學習 打穩學生學習基礎

學生在學時除了學習知識外,同時也需要培育良好的品德。因此,東莞工商總會劉百樂中學一直重視學生全人發展。校方除了為學生精心設計不同極具特色的課程外,同時也注意品德培育, 致力培養既能獨立自主,又熱心為社會服務的新世代。

由於中一新生要面對新的學習環境,所以不論在學習或人際關係上往往出現適應問題。有見及此, 校長黃慧文表示,校方特意為中一新生開設增潤班及自學能力培訓班,讓中一新生藉此建立自信,盡快適應中學生活,從而投入學習。其中自學能力培訓班主要是透過教導新生把大量的資料內容,以融會貫通的方法整理成為筆記,當學生掌握了這些技巧後,除了能學懂選取重點去溫習,提升學業成績外,更重要的是能培養自主學習的良好習慣。

   

英文學習生活化 學習更投入

學習方面,中一級於放學後設有功課輔導班,由任教的老師負責,主要協助學生解決學習上的難題。在打好英語基礎方面,校方聘請了2位全職的外籍英語教師,2位外籍英語教師除了在課堂與學生練習英語對話外,更會把學習英語與日常生活聯繫一起,例如帶學生到超級市場及餐廳去,讓學生有機會把課堂學到的知識應用於日常生活當中,真實的語境練習能增加學習趣味,學生亦自然地更投入學習。

此外,黃校長指出,品德及自理能力於學習生涯中佔有重要席位,故此中一新生會參加制服團隊,學習守規自律及團隊精神,以便日後可以服務社會。另外,家政科則肩負起培訓學生自理能力的任務,例如於家政堂教授熨衫技巧、使用鞋油擦亮皮鞋等,讓他們明白校服儀容整潔的重要性。

不同學習主題 發展全人教育

黃校長表示,不同的級別,皆有不同的學習主題。除了上述中一級「自我管理」外,中二級的主題為「人際交往」,當學生經過中一這年的校園生活後,定會結識到許多新朋友,透過友情的建立,既可以在學習上互勵互勉,「疑義相與析」,又可以成為對方既直且諒又多聞的朋友;中三級的主題為「服務社會」,透過參與不同類型的義工活動或服務,讓學生對社會 各階層有更深入的了解,從而發展同理心及培養責任感;中四級則重視「領袖培訓」,學生在升上中四後,已踏入高中階段, 更有必要多了解自己各項專長,希望藉此能培育各方面的領袖人才;中五級為「承擔責任」,由於中四時已接受領袖培訓,故學生於中五時有能力擔任學長,帶領初中學生適應複雜多變又多姿多采的中學生活,甚至協助老師籌辦社會服務活動;至於中六級的主題定為「計劃未來」。

雖然學生在中五以前已有不同的學習經歷及籌辦活動的經驗,但職場的相關知識仍有所欠缺,例如有很多學生對護理學深感興趣,所以學校曾舉辦「台灣醫學交流營」,老師帶領學生到訪臺北醫學大學醫學院,透過講座、解剖課等活動加深學生對醫學上的認識,從而讓學生及早作生涯規劃,在報讀大學時選取合適的學科。

軟硬件配合e-LearningSTEM教學

學習特色方面,黃校長指出,為了讓學生跟上時代步伐,提升學習效能,從而可以自主學習,甚至達到終身學習這目標,學校特添置了80iPad,致力推行「電子學習」。在課堂上,老師運用電子教材套,提升學生的學習動機及參與度;學生則利用電子學習系統作小組匯報及分享學習心得。凡此種種,均可令課堂的節奏更明快,至於「師生」及「生生」互動性則更強。

此外,近年政府大力提倡STEM教育,校方亦作出相應配合,除了增設創意設計及科技應用室外,更將STEM編入正規課程,會與資訊及通訊科技科合作,先教授學生編寫電腦程式,繼而透過STEM教學,讓學生進一步利用電腦軟件及3D 打印機製作相關設計,而校方亦會安排學生到南韓等科技先進的國家作學術交流,從而擴闊他們的視野,由於學校重視英語培訓,所以透過海外學術交流,也能夠讓學生有更多機會運用英語交流。

展望未來,黃校長期望自己與各科組負責人共同努力及協作下,學生能做到校訓 ——「博學力行」,能升上大學固然重要,但這只是人生的中途站,更重要的是透過學習不同的知識,篤定心智,發揮所長,進而為社會、為國家服務。