疫情下的學習機遇

對學生的學習充滿擔憂是人之常情。對以跨境生為主的學校來說，大部分學生已兩年多沒有回學校了。當中涉及非個人可以掌控的因素，惟學生的學習仍掌控在學校手中。危中有機，當團隊抱着能做多少便做多少的心態時，藉全校BYOD之利，學生的回報，原來是具創意的學習成果。

一次又一次暫停面授課堂，並面對通關的失落，大家轉而思量如何藉網上學習轉化為創新的學習機遇。教師與學生的小宇宙擦起火花，最終孩子們為我們帶來一份又一份的驚喜。學生的寫作，不再限於紙與筆，變了創意電子小書，是他們的親身經歷，也是聲情並茂的習作。

在Zoom 上，原來可以合作無間地演出話劇，各人分隔中港兩地不同場所，故事非但無斷線，還深得評判推介!學生的視藝創作，繪畫加入由軟件功能而結合的新奇創作，還可以轉化為動畫!編程，可以與語文、德育結合，孩子製作出一個個有趣的小故事!孩子會搖身一變為小老師，將學習成果大膽地在線上分享，還贏取了「線上學識分享獎學金」!

在學習平台上，有孩子的繪畫、歌聲、打鼓、舞蹈、滑冰、朗誦、烹飪等不同的表演，他們的才華不因疫情埋沒！在當中，更有比賽中的冠軍演出！學生如常在教師節向老師致敬、一同「眼睛去旅行」、中港兩地一起聖誕同歡、各自於母親節、父親節進行感恩活動。是的，與過去方式會不一樣，但那份情，那份愛，不變！

學生上網課、於線上提交功課、進行評估、參與課餘活動、接受專業輔導⋯⋯科技安撫着孩子的心靈，助學生完成學習上每一項事務，哪怕大家仍需要分隔中港兩地！這一切，是疫情下迫出來的！正面看，也是這疫情帶給我們的新機遇，學校在創科的發展有清晰定位。積極的教師，為學生引進新的學習方式時，也促進他們的專業成長；上進的學生，在新常態下嶄露頭角，他們將是新世代的寵兒，感恩老師們也期盼早日通關，再次看見孩子的笑臉！