以立德樹人為本　植根青年家國情懷

「少年強，則國強」，面對世界局勢急速變化，香港青年要緊握國家發展機遇，不但需要有廣博知識、責任心，更要建立文化自信和國際視野，成為有使命擔當的愛國愛港力量。教育局局長蔡若蓮指香港正積極融入國家發展大局，進入由治及興的關鍵時刻。教育局以「立德樹人」為教育目標，透過為學校提供課程指引，開發教學資源，舉辦全方位學習活動，支援學界推動國民及國安教育，培養有承擔、有視野、愛國愛港的新一代，貢獻香港和國家的發展。

多重進路、互相配合　培養正確國家觀念

「立德樹人」是教育的根本，教育局以此作為培育學生的總目標，依循「多重進路、互相配合」的方式，加強支援學校推動國民教育。除了持續更新課程指引外，具體措施還包括編製學與教資源、落實教師培訓及專業要求、舉辦學生活動等。蔡局長指出，教育不僅是傳授知識和能力，更重要是建立正確的價值觀和態度，培養學生國家觀念與家國情懷。故此，教育局從學校課程、校園生活及社會文化氛圍等方面相互配合，鼓勵學校師生參與國民教育的學習活動，藉此推動中華文化傳承，以及加強對國家的認識。

完善頂層設計　策略性規劃國民教育

國民教育涵蓋國史、國情、中華文化、國家地理等多個重要範疇。教育局從橫向及縱向的角度，完善教育政策的頂層設計，以全校參與、跨學科協作，課堂內外互相配合的方式，全面深入地推動國民教育。就橫向而言，教育局要求學校每年委派專責統籌人員，領導學校以全校參與模式策略地規劃國民教育，每年舉辦具質素的全校國民教育活動，以及為家長舉辦至少一項與國民教育相關的活動。全校層面的規劃有助提升跨科目/組別的交流協作，提升學與教質素，以及加強家長教育和家校合作。

就縱向而言，教育局由幼稚園至大學階段，循序漸進推動國民教育，引導孩子從幼稚園開始便認識自己中國人的身份，培養家國情懷以及對中華文化的感情與熱愛。教育局靈活調撥資源，在幼稚園開展中華文化活動，以趣味性的方式深化學生的文化內涵，培養對國家的歸屬感；在中小學階段，除了在中國歷史、公社科等學科推動國民教育外，教育局亦新修訂《小學教育課程指引》，透過課程及全方位學習活動推展國民教育，加深學生對國家歷史、文化、社會及經濟等方面的認識；另外，8 間資助大學亦相繼設立國安課程，將《憲法》、《基本法》和《香港國安法》教育成為大學課程的重要組成部分。

蔡局長指出，教育局積極舉辦內地交流活動，並現正探討不同考察線路，期望可以糅合更多不同主題元素，為學生建構多元學習經歷。同時，局方亦會重啟「同根同心」及「同行萬里」交流計劃，每年提供 10 萬個名額，讓中小學生到內地展開不同主題的學習活動。「現時國際上有不法之徒借助媒體及網絡對中國進行抹黑與攻擊，年青人透過到內地考察，可以親身體驗中國國情，避免受不實消息及惡意攻擊所誤導。此外，教育局致力營造愛國教育的氛圍，率先以辦學團體的身份，組織轄下的官立學校，以女學年，教育局會與不同的團體和辦學團體攜手合作，舉辦更多具規模的活動，一起營造校園推動國民教育的良好氛圍。」

推行公民與社會發展科　多角度認識國家發展現況

習主席對香港年輕一代充滿殷切期盼，早前回信培僑學生中更提到，希望香港學生結合「讀萬卷書」和「行萬里路」，深入了解祖國的歷史文化和現實國情，厚植家國情懷，早日成為棟樑之才。教育局從 2022 學年起，在高中推行公民與社會發展科，舉辦一系列內地考察團，成效令人鼓舞，讓學生從體驗中認識祖國的歷史文化和發展現況，建立國民身份認同。隨着社會復常，教育局自今年通關後便着手啟動內地考察計劃，為學生提供各類型交流機會。至今，已有逾 4 萬位同學參與到內地進行交流，從多角度認識國家不同方面的發展，深化課堂所學。

蔡局長分享，同學們到內地交流並非走馬看花，活動結合了公社科的教學內容，老師會在考察團出發前，引導學生就着活動主題進行初步研習。同時，教育局亦就每一個考察點提供文化背景資料，讓學生在課堂上預先對內容進行思考，從而在實際考察時得到更深刻的學習體驗。「今年初，我率領學生前往深圳及廣州進行公社科的內地考察活動，同學參觀廣州陳家祠，觀察中國傳統木建築外，更引發了他們對保育的思考，並以保育木建築免受白蟻侵蝕作為研習專題；另外，亦有同學在參觀粵劇文化館後製作網頁，向香港同儕分享粵劇表演的不同藝術知識。」

學生從內地交流考察的過程中，認識到國家歷史、文化和不同方面的發展現況，加深了解香港和國家的關係。同學藉着與內地學校的交流探訪，可以與當地學生建立深厚的情誼，感受香港與祖國同根同心的氛圍。計劃之下，同學不但能夠走出課室，擴闊眼界，將所學知識應用於實地考察之中，更重要的是對自己的國家，以及源遠流長的中國文化有更深入的認知，為文化承傳、推動愛國主義教育起推動作用。

教學支援與把關　秉承「立德樹人」使命

古語有云：「師者，所以傳道、受業、解惑也」，蔡局長深諳老師是推動國民教育的關鍵。因此，教育局致力從老師的個人、知識、教學及操守等方面着手，透過開展一系列支援服務及把關工作，帶領教育界秉承「立德樹人」使命，培育學生成為愛國愛港新一代。蔡局長表示，教育界要培育學生具備愛國愛港的良好素養，教師先要正確認識香港與國家的關係，提升其國家觀念和意識。教育局現時為教師提供各類型內地考察機會，例如為在職、新入職，以及晉升的教師和校長舉辦學習團，讓教育工作者透過親身體驗，了解國家最新發展以及內地的教育現況。

教育局嚴謹把關國民教育的教學質素，要求教師對《憲法》、《基本法》、《香港國安法》有清晰明確的認知。透過安排到校教師工作坊、專業培訓、研討會等支援，讓教師從實踐及經驗分享中，優化教學方法、策略及技巧，從而更有效地在課堂開展國民教育。此外，為支援學校推動國家安全教育，教育局整合與國家安全教育相關的資源，便利教育同工在相關網頁，例如「國民教育一站通」網站，搜尋相關的教學資源，以充實課堂的教學內容。

與此同時，全港學校在過去兩年完成教育局舉辦的「國家安全教育校本工作坊」，了解如何有效落實及推動國家安全教育；另外，教育局亦提供《教師專業操守指引》，清晰說明教師應有的專業操守及行為規範，鼓勵教師自覺遵守，以正向價值觀和態度為學生樹立榜樣，共同守護教育專業，維護國家安全和社會秩序。蔡局長強調：「教師有責任引導學生認識自己的國家，建立國家觀念及國民身份認同，這是教育應該持守的基本信念。教育局未來會繼續在不同教學範疇，為學校及辦學團體提供充足的指引及支援，透過共同攜手協作，更透徹地推動國民教育，培養學生成為『一國兩制』接班人。」